中國(guó)和歐洲各國(guó)間的教育模式是完全各異的，造成這種不同的原因也是由國(guó)家歷史和思想所造成的。國(guó)外家長(zhǎng)看待孩子讀書(shū)的觀念就是讓孩子自由讀書(shū)，盡量不去干擾他的學(xué)習(xí)生活。而中國(guó)的家長(zhǎng)則是想方設(shè)法的讓孩子多讀書(shū)，而關(guān)心的也是孩子的成績(jī)。一下就會(huì)反映真正的國(guó)外家長(zhǎng)對(duì)待孩子讀書(shū)的態(tài)度的真實(shí)對(duì)話。

有位法國(guó)巴黎7歲男孩的父親菲利普說(shuō)：“如今市場(chǎng)上出售的圖書(shū)種類(lèi)很多，兒童圖書(shū)也是五花八門(mén)。對(duì)于上小學(xué)的孩子而言，培養(yǎng)讀書(shū)興趣最重要。而且孩子還小，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還很有限，所以對(duì)他們的閱讀范圍不要有過(guò)多的限制，要用書(shū)籍讓他們認(rèn)識(shí)世界更多一些，進(jìn)而明確自己的學(xué)習(xí)方向。”

但他說(shuō)，孩子在上小學(xué)時(shí)正是身體發(fā)展的階段，為了讓孩子眼睛不受到影響，他對(duì)圖書(shū)的印刷質(zhì)量的要求會(huì)比較高，首先最終要的就是字跡清，字體大小適中，此外也不要讓孩子每天長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)。

而這位家長(zhǎng)的做法和菲利普就是完全相反，他會(huì)主動(dòng)的幫助孩子決定要看什么書(shū)。意大利羅馬6歲男孩的父親馬泰奧•馬蒂諾說(shuō)：“我不太關(guān)注兒子看書(shū)的類(lèi)型，應(yīng)該機(jī)器人一類(lèi)的圖書(shū)會(huì)比較多看，孩子也主要由媽媽看管。如果他要買(mǎi)書(shū)，我會(huì)思考這書(shū)對(duì)他是否有用，然后再作決定。當(dāng)然絕不會(huì)強(qiáng)制他看自己不喜歡的書(shū)�？磿�(shū)總比看電視，少玩游戲機(jī)好。

而能夠使人受益的書(shū)就是好書(shū)。等孩子再長(zhǎng)大些，就能認(rèn)得更多的字，到時(shí)就幫他到圖書(shū)館辦個(gè)借書(shū)證。不過(guò)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也十分方便，可以直接到網(wǎng)上就閱讀孩子感興趣的書(shū)了。”

而羅西是住在羅馬，一位十二歲女孩的母親，她說(shuō)：“我選擇的書(shū)籍都是一些現(xiàn)在很流行的經(jīng)典通話，并且選擇的也是適合她的，《丑小鴨》《白雪公主》等女性化的書(shū)籍，這是每個(gè)孩子都耳熟能詳?shù)�。小時(shí)候看圖畫(huà)書(shū)，認(rèn)字后就可以看完整的故事了。前段時(shí)間我女兒很迷WINX(意大利著名漫畫(huà))，后來(lái)又迷上了《暮光之城》，只要不是暴力黃色的書(shū)籍，我都尊重她的喜好。我不會(huì)強(qiáng)制女兒讀不喜歡的書(shū)。有適合她的書(shū)會(huì)向她推薦，我女兒比較喜歡動(dòng)物還有女巫這方面的書(shū)。”

她說(shuō)：“我想，好書(shū)應(yīng)該通俗易懂，可以使人有所感悟的書(shū)就是好書(shū)。我經(jīng)常帶孩子去逛書(shū)市，選擇她喜歡的書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)，不過(guò)現(xiàn)在的書(shū)太貴了。”對(duì)此菲利普也說(shuō)：“對(duì)于好書(shū)的定義其實(shí)是很廣泛的，我認(rèn)為的就是可以給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)的書(shū)籍都應(yīng)該被視為好書(shū)。”他表示，自己從不強(qiáng)制孩子讀書(shū)，因?yàn)殚L(zhǎng)期強(qiáng)制會(huì)造成逆反，導(dǎo)致孩子厭惡書(shū)籍，反而會(huì)影響孩子今后的讀書(shū)之路。

總結(jié)：雖然國(guó)外家長(zhǎng)看待孩子讀書(shū)的態(tài)度都有些區(qū)別，但很顯然他們都不會(huì)強(qiáng)制性的給孩子看他們并不喜歡的書(shū)籍。而是會(huì)為他們挑選自己認(rèn)為適合他們看的書(shū)，畢竟父母挑選書(shū)的看法以及思考問(wèn)題等都會(huì)比孩子要想的更加全面。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/656637.html

相關(guān)閱讀：