每個(gè)孩子都有一定的創(chuàng)造潛能，觀察孩子在日常生活中的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造力，在引導(dǎo)孩子的過程中，家長也要充分發(fā)揮自己的想象力，想出更豐富的內(nèi)容來，能和孩子共同進(jìn)步。

　　所謂創(chuàng)造性思維，也就是想象力。孩子在幼兒園里通過小、中、大班的各種游戲活動(dòng)認(rèn)識了各種事物，已經(jīng)掌握了較豐富的常識與小知識，具備了一定的語言能力和思維能力，那么，培養(yǎng)孩子靈活地運(yùn)用各種能力打開想象的閘門，開拓想象空間呢?

　　創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　提高和激發(fā)寶寶的好奇心，將寶寶的好奇心引向大自然。鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶用自己的眼睛觀察世界、理解世界，將這個(gè)世界重新組合，此外，音樂、美術(shù)等學(xué)科對想象力的提高頗有作用。引導(dǎo)寶寶多閱讀，將寶寶的好奇之舟引入知識的海洋。

　　鼓勵(lì)寶寶的提問和探索

　　尤其不要對寶寶提出的古怪問題潑冷水。教育寶寶要勇于認(rèn)錯(cuò)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。這是科學(xué)創(chuàng)造所必須具備的基本素質(zhì)。

　　那么，培養(yǎng)孩子靈活地運(yùn)用各種能力打開想象的閘門，開拓想象空間呢?

　　1、繪畫方面：家長在一張白紙上等距離畫上若干大小相同的圓形，讓孩子在每個(gè)圓形上畫出不同的物品。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子要努力搜索在記憶中所認(rèn)識的關(guān)于圓形的各種事物，并且用畫筆畫出來，這個(gè)過程就是想象的過程，畫出的內(nèi)容越多，孩子的想象力越豐富。

　　2、語言方面：家長給孩子講一個(gè)完整的故事，再講第二遍接近結(jié)尾時(shí)不講了，讓孩子編出一個(gè)不同的結(jié)尾。孩子就要根據(jù)故事情景的發(fā)展，挖掘自己已有的知識常識，創(chuàng)編出一個(gè)新的合理的結(jié)尾，這個(gè)結(jié)尾要合情合理。孩子體會(huì)成功后，不斷開發(fā)想象力，還可以編出第三個(gè)、第四個(gè)不同的結(jié)尾。

　　3、小制作：利用廢舊物品制作出玩具、飾品等。原料來源于廢藥盒、紙盒、飲料瓶等，制作出的東西擺在房間里既有美化作用，又能激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。孩子在制作過程中不僅能發(fā)展想象力，還能提高孩子的動(dòng)手能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/655469.html

相關(guān)閱讀：