【導(dǎo)讀】專家表明，2到3歲的寶寶是大腦發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期，也是接受外界刺激最佳的敏感期。一個(gè)豐富的、良好的環(huán)境對(duì)寶寶大腦的功能和結(jié)構(gòu)發(fā)育具有重要的作用。我們要對(duì)寶寶進(jìn)行啟蒙教育，就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！
啟蒙嬰幼兒的第一步
對(duì)寶寶進(jìn)行感覺、知覺的訓(xùn)練。這是啟蒙教育的第一步，這是非常重要的，因?yàn)樗峭髥⒚捎?xùn)練的基礎(chǔ)。孩子一出生就應(yīng)該讓他多接觸周圍的環(huán)境和感受世界的美妙，接受不同環(huán)境的刺激，來激活大腦活動(dòng)，做出不同的反應(yīng)，來鍛煉大腦思維能力，和動(dòng)作的感知能力。
做法：把孩子的玩具和家里的擺設(shè)上，創(chuàng)造條件讓寶寶能廣泛的接觸不同形狀、不同顏色的物品。不能單純的讓孩子去看，也要讓孩子去聽，摸，擺，從而加深印象，記住它們。12個(gè)月以后的孩子喜歡蓋被蓋，裝小盒子，敲打物品，這都是孩子認(rèn)識(shí)世界的方法，是不是覺得很奇特呢？孩子們只要堅(jiān)持多看、多聽、多摸、多擺弄的話，就會(huì)慢慢接受到一些生活中粗淺的知識(shí)，使自己的感覺和知覺更敏銳，智力也會(huì)隨之提高。家長(zhǎng)們可以再日常生活中和孩子們一起游戲，有目的性的教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單而又具體的事物。
啟蒙嬰幼兒的第二步
寶寶記憶力的培養(yǎng)。當(dāng)孩子更大一些的時(shí)候，能自己說話的時(shí)候，可以開始教導(dǎo)孩子背誦簡(jiǎn)短歌謠了。
做法：當(dāng)孩子2到3歲左右，可以讓其背誦有意義的簡(jiǎn)短詩歌或者短篇故事。同時(shí)呢，可以把孩子的一些玩具和小衣服放在固定的到地方，讓孩子自己去尋找。例如對(duì)寶寶說：“把你最喜歡的小玩具拿給媽媽看好嗎？”“莉莉，去把你新買的裙子拿過來�！薄白蛱鞂殞毥o你講故事講到哪里了？”這些都是培養(yǎng)寶寶記憶力的一種方式。父母可以通過讓孩子用傳話的形式，就是告訴寶寶一件簡(jiǎn)單的事情然后告訴另一個(gè)人，從而培養(yǎng)記憶力。當(dāng)然啦，數(shù)數(shù)字、識(shí)漢字等也是鍛煉記憶力的好方法，也可以幾種辦法交替進(jìn)行。
啟蒙嬰幼兒的第三步
鍛煉孩子的想象力和思維能力。鍛煉孩子的分析、歸類能力是培養(yǎng)思維能力的前提。開始，可以要寶寶從一堆玩具或家具中認(rèn)出某樣玩具和家具來，也可以教導(dǎo)孩子認(rèn)清自己的五官、小手丫和小腳板。接著，可以鍛煉孩子從一堆玩具中挑出一模一樣的玩具，也可以讓孩子分辨食物，哪些是蔬菜，那些是水果，慢慢提高孩子的分析能力和辨別能力。3周歲后的寶寶可以讓他們學(xué)著簡(jiǎn)單的積木游戲了。嬰幼兒的想象能力是要到了適當(dāng)?shù)哪挲g才會(huì)顯現(xiàn)出來的。
培養(yǎng)孩子的想象力可以為以后的創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。在孩子“懂得人事”后，就可以進(jìn)行想象力的鍛煉和培養(yǎng)了。當(dāng)然啦，也是從游戲開始的。父母可以用手或者小道具老做模仿游戲。例如，用手做成鵝、小鳥的樣子，再問孩子像不像小鳥��？想不想鵝��？可以幫孩子買個(gè)娃娃，讓孩子和娃娃睡覺，吃飯。當(dāng)孩子再大一些的是，可以教導(dǎo)孩子做剪紙、簡(jiǎn)易的繪畫、堆雪人和沙灘造型等，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，想想這些東西像什么。也可以為孩子講童話故事，講到一半的時(shí)候，問問孩子你認(rèn)為后面是怎樣的呢？讓寶寶多想，他們肯定會(huì)說出不同的版本，這樣可以豐富他們的想象力。
錯(cuò)誤的的啟蒙教育方法，是不利于孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，甚至是又害的。例如：許多父母熱衷于教導(dǎo)孩子認(rèn)字，認(rèn)數(shù)字，認(rèn)顏色和形狀，使孩子學(xué)會(huì)使用低層次的思考。就像馬戲團(tuán)里面的小狗狗一樣，小狗并不是會(huì)算數(shù)，而是被人們鍛煉出來的一樣表演技能。
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