在孩子降生后，聽不懂話，更不會說話的時候，成人在照料他生活的時候一定要伴隨語言，如：喂奶時"寶寶，媽媽來抱你了，吃奶了"，換尿布時"寶寶尿濕了，媽媽給寶寶換尿布了，好舒服呀!""現(xiàn)在洗澡了，媽媽幫寶寶脫衣服了，先脫左手袖子，再脫右手袖子，下水了"。
在孩子醒來時和他說說話或說支歌謠。媽媽的自言自語雖然孩子聽不懂，但是經(jīng)常地說有助于孩子理解發(fā)生在他身上的行為。不怕他此時聽不懂，而在于給孩子做語言的積墊——語音的、語調(diào)的、語義的。因此，孩子聽不懂不會說時也要和孩子說話，因為孩子是先學會聽，聽懂后，再會說。
二、要耐心地聽孩子講
1歲左右開始說話了，我們要耐心地聽孩子講，孩子講得慢，說不成完整的句子，父母不可催促，而是要注意幫孩子將這句話說完整。如：A 寶寶說"濕濕了"，媽媽接著說"寶寶尿濕了，媽媽來給寶寶換尿布。"B 孩子說："拿"同時手伸向桌子，媽媽說："寶寶要拿桌上的桔子嗎?來，媽媽幫助你。"媽媽拿來一個小板凳，讓寶寶站上去，寶寶伸手拿到了桔子，媽媽對寶寶說"寶寶拿到了桔子，高興嗎?"
三、和孩子說豐富詞匯的游戲
(對18——24個月大的孩子進行的游戲)
1.將物品分類——將物品與圖卡配對
2.顏色分類——將物品與圖卡配對
3.形狀分類——將物品與圖卡配對
4.種類分類——將物品與圖卡配對
四、多讓孩子參與日常生活的活動：
1.讓孩子認識生活用品
日常生活中的日常用品如衛(wèi)生紙、杯子、毛巾、衣服、要讓孩子拿取;
2.隨時隨地交給孩子認識物體
如在超市里購物時，讓孩子認識水果;
3.讓講故事、說兒歌成為一種習慣
聽故事對孩子是樂事，對小年齡(2個月-1歲半)的孩子講的故事不要長，情節(jié)簡單，還要盡量用相同的語言在重復故事里的情節(jié);
4.講故事要面對孩子有聲、有色地演繹人物情節(jié)
以喚發(fā)孩子的想像力，引起情感的共鳴，跟著情節(jié)走;
5.講故事時，注意觀察孩子的反應
有時還可停下來讓孩子提問，看看孩子是否聽懂了故事，如果孩子累了， 不愿聽了就休息;
6.不要用放錄音來代替父母講故事
放錄音聽故事遠不如父母面對面給孩子講故事的效果好;
7.成人語言的示范作用
孩子是從模仿中獲得語言能力的，因此，孩子周圍成人的語言的正確(與否)如語言、語調(diào)，詞匯的優(yōu)美與豐富，語句的準確與干煉，都影響著孩子語言發(fā)展的水平和質(zhì)量。
父母有時會很忙碌和勞累，往往與孩子相處時，只希望孩子安靜、不吵鬧，孩子的要求都給予滿足，吃飯、洗澡等生活能力——代勞，而語言的使用和交流較少。這樣就會造成孩子對語言學習慢，對語義的認識也遲緩，而無法在敏感期促使孩子語言的發(fā)展。
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