訪談主題：寶寶學(xué)英語(yǔ)問(wèn)題與技巧

　　中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)理事陳紅杰

　　[網(wǎng)友] 凱淇311：您好！學(xué)英語(yǔ)的太早會(huì)不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言混亂，我看過(guò)一篇報(bào)道復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)影響孩子的說(shuō)話能？請(qǐng)問(wèn)孩子多大開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)合適或者孩子本身的語(yǔ)言水平要到什么程度才可以學(xué)英語(yǔ)呢？應(yīng)如何啟蒙？

　　[專(zhuān)家] 陳紅杰：我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)3種語(yǔ)言環(huán)境下生活的孩子，孩子的認(rèn)知和思維方式因?yàn)椴煌�的語(yǔ)言提供了多樣的角度，所以孩子表現(xiàn)的非常積極、熱情，但是由于在語(yǔ)言輸出的過(guò)程當(dāng)中，孩子經(jīng)常會(huì)停下來(lái)思考選擇什么樣合適的詞和表達(dá)的方式，這樣就影響了他的表達(dá)速度。熟悉孩子的人都會(huì)有耐心聽(tīng)孩子表達(dá)，但是不熟悉的孩子的人就會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子語(yǔ)言方面存在了什么問(wèn)題。這種情況對(duì)于孩子來(lái)講就容易產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。但是如果孩子語(yǔ)言能力強(qiáng)，可以做到比較自如的運(yùn)用2種語(yǔ)言，那么語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子的積極影響會(huì)顯的更明顯。

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