寶寶學(xué)習(xí)能力3歲前最強(qiáng)

　　看著媽媽手中飛快閃過的顏色卡，聽著媽媽依照不同顏色的閃卡讀出的對應(yīng)顏色，米諾一副漫不經(jīng)心的模樣;而媽媽則仿佛在自顧自地快速讀著手中閃卡的顏色。接著，媽媽隨機(jī)抽出了紅色和黑色的卡片分別用兩只手拿著，問米諾：“紅色在哪里?”讓人驚訝的一幕出現(xiàn)了：米諾毫不猶豫地?fù)湎蛄藡寢尩淖笫郑鴭寢尩淖笫帜弥木褪悄菑埣t色的卡片!媽媽再隨機(jī)抽取了幾次色卡問米諾，孩子都準(zhǔn)確無誤地選對了相應(yīng)的色卡。

　　

幼兒教育專家說，這是孩子接受了右腦開發(fā)課程一個月(每天3次、每次5分鐘)后的表現(xiàn)，而米諾能做到的事，每個寶寶都能做到!廣東優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會會長馮鎏祥對新快報記者說：“創(chuàng)新來自于智慧，智慧來自于右腦。”右腦比左腦作用大，應(yīng)試教育都在訓(xùn)練左腦，而忽略了右腦的開發(fā)，而右腦才是主要的。他稱，優(yōu)生、優(yōu)育都好辦，就是優(yōu)教怎么做才最有效，家長得找路子。他告訴記者，德國學(xué)者卡爾·維特在19世紀(jì)提出，年齡越小，嬰兒具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但隨著年齡的增長，若不及時刺激右腦發(fā)育、培養(yǎng)、鞏固、輸入更多的信息，孩子與生俱來的天才吸收能力將在6歲左右逐漸消失。

　　右腦開發(fā)即大量快速輸入潛意識信息

　　廣東優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會專家委員會兒童早期綜合發(fā)展專業(yè)委員會委員、天愛嬰幼兒教育中心教學(xué)總監(jiān)李莉告訴記者，絕大多數(shù)的父母都會認(rèn)為：現(xiàn)在開始讓寶寶學(xué)習(xí)簡直是對牛彈琴;孩子太小，根本聽不懂;這么小就學(xué)習(xí)，壓力大;現(xiàn)在學(xué)習(xí)好，將來上學(xué)了會不專心!但她告訴記者，寶寶3歲前尤其是的0～16個月的專注敏感期和探索敏感期，學(xué)習(xí)能力與生俱來，學(xué)習(xí)對他們來說不是壓力。

　　“嬰兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不求理解，全盤吸收，也稱為潛意識學(xué)習(xí)法，這也是右腦的學(xué)習(xí)特點(diǎn);而成人的特點(diǎn)是理解式的記憶，無論從學(xué)習(xí)速度、吸收信息的數(shù)量上都是無法和嬰兒的學(xué)習(xí)能力相比的!”李莉告訴記者，右腦開發(fā)要抓緊3歲以下的黃金期。

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