活潑好動是孩子的天性，家長也都喜歡自己的孩子活潑好動。但孩子好動的程度有一定的范圍，超過了正常的范圍，就有可能是一種病態(tài)，稱之為“多動癥”，也稱“注意缺陷癥”。

　　那么，家長怎樣知道自己的孩子屬于調(diào)皮還是多動癥呢？這里介紹一種簡單易行的測定方法———康納氏量表，供家長們參考。

　　該量表共有10個項目，家長可以根據(jù)每個項目進行評分。如果“無”，記0分；“少”記1分；“多”記2分；“很多”記3分。

　�、呕顒舆^多，一刻不停；

　�、婆d奮激動，容易沖動；

　�、且状驍_其他孩子；

　�、茸鍪掠蓄^無尾；

　�、沙Ｗ�立不安；

　�、�注意力不易集中，容易分心；

　�、颂岢龅囊�求必須立即滿足，否則容易灰心；

　�、探�(jīng)�？奁�，大聲叫喊；

　　⑼情緒不穩(wěn)，變化迅速；

　�、稳菀装l(fā)怒，常出現(xiàn)意想不到的行為。

　　把各項分數(shù)累加，若總分為15分或超過15分，您的孩子就可能有多動癥。而且分數(shù)越高，可能性越大。家長就應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院，請兒童心理醫(yī)師作進一步診斷。

　　大約有70%-80%的多動癥患兒，在醫(yī)師指導下服用利他林后，效果顯著。表現(xiàn)為：上課能集中注意力，專心聽講，小動作減少，遵守課堂紀律�；丶液竽茌^認真地完成家庭作業(yè)。因此，學習成績可有比較明顯的提高。但利他林的缺點是它無法根除這種疾病，所以必須堅持長期服藥才有效果�！　〈送猓�家長還應(yīng)知道以下幾點：

　�、哦鄤影Y是一種病態(tài)，不應(yīng)歧視，不應(yīng)打罵，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷。

　�、贫鄤影Y必須服藥，藥物不能代替教育，但藥物可為教育提供良好的條件。

　�、羌议L應(yīng)在兒童心理醫(yī)師的指導下，給孩子進行行為治療。

　　⑷家長切莫輕信不正確的宣傳，錯誤地認為利他林是一種要樞抑制藥，服藥后孩子會變“憨”的，從而顧慮重重，不敢用藥或中斷用藥。當然，也不要把利他林誤認為是一種所謂的“聰明藥”，家長和老師因此而放棄對孩子進行教育的責任。
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