這些會(huì)「想辦法」合理化自己錯(cuò)誤行為的孩子，其實(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)?他們都是從小被家?大人寵壞的孩子。而這些問(wèn)題的前因，早在0-6歲人格建構(gòu)關(guān)鍵期的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了?

什么是「寵壞」?定義就是當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，成人沒(méi)有讓孩子經(jīng)驗(yàn)、承受該有的后果，而因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)孩子，而幫助孩子規(guī)避這些責(zé)任。

在親職講座、座談會(huì)?面，我常跟家長(zhǎng)、老師們分享：「我們對(duì)孩子的愛(ài)，要放在幫助孩子經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)誤選擇后的結(jié)果上，而不是為了保護(hù)孩子，而避免孩子承受錯(cuò)誤之后的結(jié)果�！�

中國(guó)人說(shuō)：「千里之堤潰于一蟻之穴」;當(dāng)我們大人錯(cuò)誤地保護(hù)孩子，不讓孩子經(jīng)驗(yàn)該承受的結(jié)果、不讓孩子面對(duì)該付的責(zé)任，不但會(huì)讓孩子逐漸學(xué)會(huì)逃避責(zé)任，而且日后還會(huì)讓他們慢慢找到替自己逃避責(zé)任的方法?

當(dāng)思想開(kāi)始錯(cuò)誤的時(shí)候，行為就跟著開(kāi)始錯(cuò)誤了。

所以，與其問(wèn)「孩子在哪?學(xué)到這些行為」，不如省思「孩子在什么時(shí)候?qū)W到這些觀念」。當(dāng)愛(ài)孩子方法錯(cuò)了，「真愛(ài)」就淪為「溺愛(ài)」，一個(gè)良好的人格就這樣逐漸被破壞掉?差之毫?，失之千里!悲哉!

「教女教兒，先教自己。」我們大人，不得不深深地反省自己，有沒(méi)有「寵壞」孩子啊!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/576477.html

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