一部分的爸爸媽媽會(huì)有一些攀比的風(fēng)氣，跟別人比自己的工作，比較自己的房子，比較自己的車(chē)子，在生了孩子以后就比孩子，孩子的樣貌怎么樣，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃又惖�，這些攀比心理有時(shí)候會(huì)讓爸爸媽媽在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的時(shí)候不小心走入盲區(qū)，其實(shí)對(duì)孩子的教育稍有不慎就會(huì)有嚴(yán)重的后果。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，全國(guó)80%以上的爸爸媽媽在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的時(shí)候走入過(guò)盲區(qū)。
早教專家首先跟我們聲明的是，早期教育不是拔苗助長(zhǎng)，早期教育首先是依據(jù)不同年齡段孩子的心理和生理，然后科學(xué)有針對(duì)性的教育和進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，這樣的早教方式才會(huì)讓孩子的智力得到最大程度上的的開(kāi)發(fā)，這樣潛力也會(huì)被開(kāi)發(fā)起來(lái)，舉例來(lái)說(shuō)，孩子在三歲之前最適合的就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言了，所以在三歲之前，爸爸媽媽要是能掌握好的話，對(duì)孩子將來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是非常有幫助的。
一部分的爸爸媽媽在孩子還在媽媽肚子里面的時(shí)候就給孩子放各個(gè)國(guó)家不同的兒歌，這樣孩子就可以在潛移默化中對(duì)外語(yǔ)有一定的印象，有利于以后孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，事實(shí)上這樣做的效果確實(shí)很好。也會(huì)有一些爸爸媽媽在孩子平時(shí)睡覺(jué)或者是休息的時(shí)候放一些比較好聽(tīng)的外國(guó)兒歌，讓孩子學(xué)著唱，道理是一樣的，效果也很明顯。
還有就是一些爸爸媽媽根據(jù)孩子的興趣來(lái)給孩子做早期教育，效果也是很理想的。比如一些孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，那么父母就針對(duì)性的讓孩子在紙上把自己想畫(huà)的畫(huà)出來(lái)，然后把孩子畫(huà)的畫(huà)放在家里最顯眼的地方，這樣無(wú)形中的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子有更大的興趣去畫(huà)畫(huà)。一些孩子喜歡音樂(lè)，爸爸媽媽就給孩子放一些鋼琴曲，培養(yǎng)孩子的興趣。
在上面介紹的兩種做法才是早期教育中最正確的教育方法，但是值得注意的是，早期教育包含但不僅限于上面兩種，還有很多適合孩子的，只要家長(zhǎng)不違背孩子的發(fā)展規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行引導(dǎo)，那么早期教育一定會(huì)有很明顯的效果。千萬(wàn)不可以采用填鴨子式的教育方式，不能夠逼迫孩子學(xué)習(xí)，不能打罵孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/474818.html
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