搖籃網(wǎng)友：專家：您好！我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)1歲7個(gè)月了，可仍然只會(huì)說(shuō)“媽媽”、“奶奶”、“爸爸”這三個(gè)詞語(yǔ)，近四五個(gè)月一直沒(méi)有進(jìn)展，對(duì)新的詞語(yǔ)能作出正確的反映，但一個(gè)也不學(xué)著說(shuō)。特此請(qǐng)教您，我的孩子是否存在語(yǔ)言障礙。

茅于燕：兒童的語(yǔ)言在1歲半至3歲是快速發(fā)展時(shí)期，在這個(gè)階段有的兒童先快后慢，也有的先慢后快，都是正常的。有的兒童到三歲才開(kāi)始說(shuō)話，長(zhǎng)大以后，智力也很正常。

你的孩子已經(jīng)1歲半多了，按一般情況看，只會(huì)說(shuō)三個(gè)詞，是晚了一點(diǎn)。但是，他對(duì)新的詞能作出正確的反應(yīng)，也就是說(shuō)他的理解語(yǔ)還不錯(cuò)，只是表達(dá)語(yǔ)差一點(diǎn)，所以不要太緊張。

為使孩子的表達(dá)語(yǔ)快速發(fā)展，可以試用以下方法：

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，不僅是對(duì)他多說(shuō)話，而且是說(shuō)著自己在做的事，或看到的景像。比如在盛飯時(shí)就說(shuō)：“我給寶寶盛飯呢！”；在看到寶寶搭積木，就說(shuō)：“寶寶的積木搭得多好�。　�。語(yǔ)言環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要條件，聽(tīng)多了，也就學(xué)會(huì)了。

2、每天有半小時(shí)固定的學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里要直接教。拿著圖片，一個(gè)詞、一個(gè)詞地教，對(duì)口型。他不學(xué)，也不勉強(qiáng)，還是每天按時(shí)教，不要不學(xué)就不教了。把精力用在“教”上，而不是著急、擔(dān)憂上。

3、在日常生活中，當(dāng)寶寶發(fā)出語(yǔ)音（如母音、子音和拼音）來(lái)，都要表示歡迎，并順著他發(fā)的音接著發(fā)下去，鞏固他發(fā)的音，也讓他有自信。

4、常常隨意地說(shuō)些短的兒歌給他聽(tīng)，由于兒歌有?律，他會(huì)喜歡，偶爾也會(huì)學(xué)一兩個(gè)詞，慢慢就愛(ài)學(xué)整首兒歌了。

5、孩子現(xiàn)在會(huì)說(shuō)這三個(gè)詞，分析一下，就可知道，這三個(gè)詞他最常聽(tīng)、最常用，所以你教他的詞，一定要他常見(jiàn)、常用的。比如：奶、水、糖、勺、餅干、要、不要、走、上街、回家等，不要教一些不常見(jiàn)、不常用的字詞。

6、帶孩子到鄰居家去串門，事先和鄰居說(shuō)好，對(duì)孩子講些簡(jiǎn)單的、常用的語(yǔ)詞，讓孩子多聽(tīng)，也可以拿著圖片和孩子一起看（自己當(dāng)然也在一旁）。稍為陌生一點(diǎn)的人教他，有新鮮感，可能他會(huì)接受。

如果孩子到了兩歲左右仍然只說(shuō)那三個(gè)詞，則要帶孩子到保健部門作全面的智力測(cè)驗(yàn)，看看他智力有沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檎Z(yǔ)言和智力有一定的關(guān)系。如果智力沒(méi)有問(wèn)題，則說(shuō)明孩子屬于遲語(yǔ)癥，繼續(xù)教學(xué)一年再看。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/570781.html

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