一位美國教授來臺講學(xué)3個月，他把讀小學(xué)三年級的兒子一同帶來在本地就學(xué)。我問他：“在學(xué)期進(jìn)行到一半時把孩子帶出來，難道不怕耽誤他的學(xué)業(yè)嗎？念了3個月剛適應(yīng)又要回去了，對孩子不是太辛苦了嗎？”他聽了，很驚訝地反問道：“人生不就是應(yīng)該不斷地適應(yīng)新環(huán)境嗎？從小學(xué)習(xí)適應(yīng)，看不同的國情，體會不同的文化，不是更好的學(xué)習(xí)嗎？”
這番話令我十分佩服這位父親的遠(yuǎn)見與勇氣。
人生旅途上用到的大部分知識是課本上沒有教過的，只不過一般人被傳統(tǒng)的觀念所束縛，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是要在教室里一板一眼地上課，沒有勇氣反抗。
真正的學(xué)習(xí)是不拘任何形式的。課本的知識很有限，可以隨時學(xué)；但是課本之外的東西卻可遇而不可求。把孩子從課堂中帶出去，讓他獲得課堂之外的知識，這是更好的學(xué)習(xí)。
過了不久，他又問我：“為什么中國的孩子上那么多課，從早到晚，回家還要做一大堆作業(yè)，他們什么時候做游戲呢？”他說美國孩子下午兩點(diǎn)半就放學(xué)了，有充足的時間從事課外活動。他還說，來到臺灣以后，他的兒子想打籃球，但是每天放學(xué)天都黑了，打不成了。這位美國教授認(rèn)為體育比智育重要，有強(qiáng)健的體魄才有完整的人生。
他真是一眼看出了我們教育的問題。從以前到現(xiàn)在，我們都是這樣一直上課拼命填鴨，卻沒什么特別好的效果。其實(shí)完全不必這么累，在課堂里把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣引發(fā)出來，其余的讓孩子回家去看書就行了。因為眼睛看字比耳朵聽話快3倍，老師若在課堂上念課文，那太浪費(fèi)時間了。如果把汲取知識的重點(diǎn)放在晚間的閱讀上，那么白天的時間就可以用來做課外活動，尤其是需要團(tuán)隊合作的球類，如籃球、棒球等。
有一位哈佛大學(xué)負(fù)責(zé)面試新生的教授說，如果兩個學(xué)生SAT（美國大學(xué)入學(xué)能力測驗）的成績和功課一樣好，但他只有一個名額時，他會選擇愛打籃球的孩子，而不會選擇只愛跑步的孩子。因為現(xiàn)在是科技整合的時代，孩子若有團(tuán)隊精神，就容易和別人相處，有朋友幫忙，將來在事業(yè)上成功的概率就比較大。教育是投資，他們只投資在以后可以回饋母校、為母校爭光的孩子身上，所以他選愛打籃球的。
我們目前的教育都沒有顧及到社會競爭力的需求，當(dāng)別人在為迎合世界潮流改變他們的教學(xué)政策時，我們卻還在原地踏步，真是令人焦慮。
觀念的改變需要長期不斷地宣導(dǎo)。最近有媒體報道，基隆一位拿到第一屆自然科學(xué)超級教師獎的老師，最初教學(xué)時被評為不合格教師。因為他注重啟發(fā)，上課不照本宣科，作業(yè)不多，考試更少，他還因為怕抹殺學(xué)生對科學(xué)的熱情，不讓學(xué)生念什么參考書，結(jié)果引起家長不滿，認(rèn)為他偷懶，要求學(xué)校撤換他。幸好他指導(dǎo)的學(xué)生每年參加科技展覽會都能拿到獎，家長的觀念才慢慢糾正過來。他接受采訪時說學(xué)生得獎就是他的“免死金牌”�？吹竭@里，我很心酸。
人生最重要的不是功課，進(jìn)入社會后，誰管你曾經(jīng)是第幾名？我們卻為了功課，失去了培養(yǎng)孩子接受挫折、團(tuán)隊精神、人際關(guān)系的機(jī)會。而團(tuán)隊精神正是21世紀(jì)職場必須有的態(tài)度。
但丁說：“道德可以彌補(bǔ)智慧的缺點(diǎn)，智慧永遠(yuǎn)沒有辦法填補(bǔ)道德的空白�！蔽覀円辉贋檎n業(yè)犧牲孩子人格成長的機(jī)會，卻未曾想過，一個沒有嘗過失敗和成功滋味的孩子，他的人生會是怎樣呢？我們應(yīng)該及早讓孩子知道世事有贏有輸，勝敗是兵家常事，不足掛齒，更不必為此否定自己，賠上一生。
教育是為培養(yǎng)人的一生而努力，自私的教師才會把學(xué)生總是限制在教室內(nèi)，限制在課本上，只注重表面的高分而不在意孩子究竟學(xué)會了什么。畢業(yè)以后，沒人在意你在校的成績?nèi)绾危珡慕淌彝夂驼n本外學(xué)到的東西卻會讓你一輩子受用不盡。
節(jié)選自《好孩子：三分天注定 七分靠教育》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/561321.html
相關(guān)閱讀：