在教育孩子的問題上，早教已漸漸被爸爸媽媽們接受，他們?cè)絹碓蕉嗟囊庾R(shí)到零到三歲對(duì)于一個(gè)孩子的重要性，但他們卻因?yàn)椴恢廊绾问┙潭Щ�。如今社�?huì)上，各種各樣的早教班遍地都是，很多家長(zhǎng)看過宣傳后認(rèn)定這是孩子早教的最好辦法。殊不知，寶寶與父母的互動(dòng)更勝過早教班的培訓(xùn)。
早教一詞最早來自于西方國(guó)家，他們認(rèn)為對(duì)零到三歲的寶寶的教育是早起發(fā)展，對(duì)孩子的將來幫助非常之大。同時(shí)，他們認(rèn)為寶寶的學(xué)習(xí)無處不在，孩子對(duì)周圍世界的好奇探索，學(xué)習(xí)都是早教。而并非只有看書學(xué)習(xí)才是教育。讓孩子模仿家長(zhǎng)做家務(wù)，收拾整理自己的物品，和小朋友一起玩耍打鬧，積累生活和社交經(jīng)驗(yàn)也都是早教。
但是，很多家長(zhǎng)因?yàn)榭偸悄米约汉⒆雍蛣e人家孩子多比較。知道自己孩子有什么不如別人家孩子時(shí)，就會(huì)著急讓他去學(xué)，甚至上早教班。他們沒有注意到的是家長(zhǎng)才是孩子第一任老師。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中，作用深遠(yuǎn)。從生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式、個(gè)性成長(zhǎng)等等都會(huì)產(chǎn)生影響�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)多事忙于工作，很少自己能親自帶孩子，把對(duì)孩子的看護(hù)培養(yǎng)都推給祖輩。但這會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。因此，無論工作有多忙，家長(zhǎng)還是要抽出一起可以利用的時(shí)間來陪伴孩子，與孩子溝通交流。這比上早教班都要管用。
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