前言:現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被媽媽?xiě)T著,做什么都是采取包辦政策,所以才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子大部分有著高智商的頭腦,可是卻偏偏各個(gè)方面的能力都在退縮,包括生活上的自理,下面來(lái)看個(gè)典型的例子吧!
【教子個(gè)案】
陳強(qiáng)現(xiàn)在是家里的小懶鬼，媽媽常說(shuō)：“你都快懶出名了�！标悘�(qiáng)口渴了，媽媽把水端來(lái)說(shuō)：“水拿來(lái)了，你自己喝吧�！标悘�(qiáng)卻直哼哼，媽媽只好把水杯塞到他嘴里。樓下的姜杰在玩童車(chē)，媽媽說(shuō)：“你也去騎車(chē)玩吧，聽(tīng)聽(tīng)姜杰的笑聲。”
陳強(qiáng)窩在沙發(fā)里不動(dòng)，眼睛盯著電視說(shuō)：“自己騎多累啊，他要是帶我我就去�！眿寢屨f(shuō)：“那你自己去問(wèn)吧，真是懶到家了，你干脆做小烏龜算了。”陳強(qiáng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�真想做小烏龜呢，這樣就不用上課了�！�
陳強(qiáng)的日常起居都是媽媽精心護(hù)理的，他是家里的“小皇帝”，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活。媽媽常抱怨陳強(qiáng)懶，卻忘了懶蟲(chóng)正是自己慣出來(lái)的。
【專(zhuān)家剖析】
現(xiàn)在的孩子都不笨，在早期的智力測(cè)試?yán)锞湍荏w現(xiàn)，但是社交及生活自理能力卻落后了。男孩能力的退化，主要原因是家長(zhǎng)包辦得太多。
媽媽不僅包辦男孩的飲食起居，還包辦男孩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。男孩的每一天都被媽媽安排得滿滿的，有音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)、美術(shù)班等。男孩不用選擇，不用做決定，甚至不用思考，只需按著媽媽設(shè)計(jì)的人生來(lái)，這樣的包辦人生，如何培養(yǎng)出一個(gè)人格健全的男孩？
父母包辦已經(jīng)不只體現(xiàn)在男孩的吃、穿、住、行上，還體現(xiàn)在男孩的事業(yè)、婚姻上。隨著男孩的成長(zhǎng)，媽媽若不放棄包辦，就會(huì)時(shí)刻制約著男孩，讓孩子成為自己的傀儡，為了媽媽的理想而生活，完全失去了獨(dú)立性。
親子教育媽媽在抱怨男孩“懶”、人際關(guān)系差、事事都要媽媽來(lái)照顧時(shí)，不要認(rèn)為自己做得很稱(chēng)職，把孩子照顧得好，而應(yīng)該反思，男孩的能力這么差，將如何面臨社會(huì)。媽媽照顧得越好，對(duì)男孩的負(fù)面影響越大。一個(gè)不具備獨(dú)立人格的男孩，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。
總結(jié):包辦是父母用溺愛(ài)捆住了男孩的手腳，讓男孩喪失了獨(dú)立辦事的能力。一個(gè)無(wú)法獨(dú)立行走的人，是一個(gè)心智殘疾的人,這樣的人又怎么能夠進(jìn)入社會(huì),所以為了孩子將來(lái)更加美好的生活,父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手,明白什么是對(duì)孩子真正的愛(ài)!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/513482.html
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