兒童已經(jīng)會(huì)走了，或者已經(jīng)能扶東西走來(lái)走去了，再訓(xùn)練爬，他就不會(huì)去學(xué)了，因?yàn)榕啦贿^(guò)是他變化位置的一種運(yùn)動(dòng)方式，有了走這種方式，就放棄爬這個(gè)方式，而走能更方便、更迅速地到達(dá)目的地。
有的專家說(shuō)爬并不是預(yù)測(cè)發(fā)展的一個(gè)指標(biāo)，在絕大多數(shù)發(fā)展量表里都沒(méi)有。也有的說(shuō)爬很重要，它是一種全身運(yùn)動(dòng)。有利于骨骼。肌肉和大腦神經(jīng)的發(fā)育。由于在爬的時(shí)候姿勢(shì)不斷變化，也促進(jìn)小腦平衡機(jī)能的發(fā)展。
兒童大約在7個(gè)半月到9個(gè)月時(shí)，稍加訓(xùn)練就會(huì)爬了。我個(gè)人認(rèn)為爬對(duì)兒童的發(fā)育還是非常重要的。
要訓(xùn)練兒童爬，可以這樣做：
1、一開(kāi)始，可以把孩子俯臥在鋪滿地毯的房間一端，由另一個(gè)人彎下腰來(lái)，在他面前40公分的地方放一個(gè)新穎玩具，他需要用一點(diǎn)身體移動(dòng)的力量才能拿到。放玩具的人一面還要用語(yǔ)言鼓勵(lì)他去拿。如果他能自己用一點(diǎn)力量就能“夠”到這個(gè)玩具，可以讓他玩一玩這個(gè)玩具，并不服氣他，使他有成功感。
2、把玩具貼地毯放得離孩子遠(yuǎn)些，約150公分的地方，鼓勵(lì)他俯臥看來(lái)取（用語(yǔ)言和動(dòng)作表示鼓勵(lì)）。他如果不會(huì)向前，家長(zhǎng)可以用手掌拿住他的雙腳，輕輕給他助力讓他向前爬。也可以由家長(zhǎng)躺在蹲在，他前面用玩具逗引他向前爬，自己逐漸后退。這樣做的好處是目的物比較近，興趣會(huì)大些。
3、如果孩子不向前爬，而是從俯臥一下子就變成坐姿或仰臥，也不要批評(píng)，可以等些時(shí)候再訓(xùn)練。
4、有時(shí)孩子不愿爬，可能沒(méi)有給他機(jī)會(huì)，整天在床上、小車上、圍欄里，或場(chǎng)地太小，爬不進(jìn)來(lái)，則要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大訓(xùn)練場(chǎng)地。
5、如果孩子實(shí)在不愿意爬，也不必勉強(qiáng)，可以用其他方式進(jìn)行鍛煉，比如：體操、走平衡木、玩球、玩活動(dòng)性游戲等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/493331.html
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