“六一兒童節(jié)”將至，作為一個孩子的節(jié)日，孩子們將如何過“六一兒童節(jié)”，成為了近段時間人們關(guān)注的焦點。值得關(guān)注的是，在經(jīng)濟社會高度發(fā)達的今天，不少國內(nèi)兒童在“六一兒童節(jié)”來臨之際過得并不快樂。

　　采訪中，我們發(fā)現(xiàn)，不少孩子的“六一兒童節(jié)”都是由家長和老師來決定如何度過，作為主人的兒童們卻很少介入決策之中。大型文藝匯演、大餐和物質(zhì)禮物成了諸多少年兒童的六一主旋律，更有相當數(shù)量兒童直指自己家長在“六一兒童節(jié)”也忙于工作，無暇顧及自己，“六一兒童節(jié)”形同虛設(shè)。顯然，此類按照家長和老師的思維或喜好所安排孩子們的過節(jié)方式招致了不少兒童抗議，近年來，“把六一節(jié)還給孩子”的呼聲越來越高。

　　那么，六一節(jié)究竟該怎么過呢?記者帶著這個問題，特意走訪了兒童教育專家鄭教授。在采訪中，鄭教授告訴我們，“六一兒童節(jié)”自設(shè)立起就屬于兒童的專屬節(jié)日，孩子作為節(jié)日的主體，擁有自我作主的權(quán)利，不少家長和老師代為作主的處理方式有所不當。

　　廣大兒童擁有屬于自己的靈感空間，將“六一兒童節(jié)”交給兒童自己做主，有利于激發(fā)兒童的創(chuàng)作力，并最終促進其成長，作為家長和老師，要學會信任兒童，相信他們有能力為自己和他人策劃一個快樂的“六一兒童節(jié)”。而針對目前的大型文藝匯演、大餐和物質(zhì)禮物成了六一主旋律，不少家長缺席孩子的“六一兒童節(jié)”等問題，鄭教授亦指出，給予孩子物質(zhì)上的快樂并未最佳選擇，無論是否過節(jié)，父母對孩子的關(guān)愛，是任何物質(zhì)和其他個體所不能替代的。

　　給予他們心靈的陪伴，尊重兒童的建議，欣賞兒童的創(chuàng)造或許更加有利于孩子的成長，因此，“六一兒童節(jié)”之際，鄭教授希望更多的父母能將六一計劃的決定權(quán)交給孩子，并抽出時間，陪孩子度過一個有父母陪伴的“六一兒童節(jié)”。

　　同時，值得欣喜的是，兒童無法作主“六一兒童節(jié)”的社會現(xiàn)象，也引發(fā)了更多社會力量的關(guān)注。據(jù)悉，針對眾多家長無法給予孩子真正陪伴的現(xiàn)狀，著名兒童品牌“青蛙王子”就曾發(fā)起公益項目六一半天假，倡議企業(yè)、政府等機構(gòu)能夠在“六一”這天給12歲以下的兒童父母放假半天，讓他們能在兒童節(jié)這天陪伴自己的孩子。此外，在2014年5月26日至6月6日，“青蛙王子”更提出完美六一計劃由孩子制定的公益設(shè)想，推出了“我的六一我做主”的微博公益抽獎活動。2014年5月19日至5月26日之間，廣大兒童若登錄“青蛙王子”活動網(wǎng)站，編輯自己的兒童節(jié)行程;寫下最想對父母說的話，并和行程一起發(fā)送到父母手機;將自己的兒童節(jié)行程分享到微博，就有機會獲得青蛙王子驚喜好禮!此外，在6月2日至6月6日之間，廣大兒童若上傳自己兒童節(jié)活動的照片;寫下明年兒童節(jié)的心愿;將自己兒童節(jié)的活動照片和明年六一心愿分享至新浪微博，就有機會贏取青蛙王子親子夏令營大獎。

　　制定完美六一計劃，讓兒童作主“六一兒童節(jié)”。“青蛙王子”的“我的六一我做主”的微博公益抽獎活動將讓孩子們帶來怎樣的“六一”驚喜，讓我們共同期待。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/476394.html

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