媽媽教育孩子說：你不能說幼兒園的小朋友太胖或是很難看，他們會不高興的。孩子卻反問道：那難道讓我說假話嗎?孩子的實(shí)話實(shí)說讓媽媽哭笑不得。

　　其實(shí)，童言無忌的背后恰恰反映了兒童尚不具備相應(yīng)的語用技能和語用知識，他因?yàn)椴欢萌穗H交往中的禮貌原則，所以往往會說出成人不敢說或不愿說的話�！�

　　在兒童早期，語言發(fā)展是兒童認(rèn)知、情感及社會性發(fā)展的一個(gè)重要窗口，不同的語言發(fā)展水平代表著兒童不同的心理發(fā)展階段，并且兒童的語言發(fā)展是以其他的心理發(fā)展為條件的。比如年幼的孩子很喜歡成人重復(fù)講同一個(gè)故事給他聽，是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)識事物的范圍有限，熟悉的東西會給他帶來親切感，在重復(fù)聽的過程中，他每次都會有新的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)兒童能夠理解符號的功能時(shí)，他們開始從口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)換，對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。慢慢地，兒童的邏輯能力又進(jìn)一步發(fā)展，能理解一些比喻、幽默、玩笑等。當(dāng)兒童意識到語言對他人的內(nèi)心世界、他人的情感產(chǎn)生作用時(shí)，他們便開始理解或出現(xiàn)善意的謊言�！�

　　因此，從兒童語言的發(fā)展可以很好地了解他的心理發(fā)展水平。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/456795.html

相關(guān)閱讀：

闂佺粯顨呴悧濠傖缚閸喓鐝堕柣妤€鐗婇～鏍煥濞戞瑧顣叉繝鈧导鏉戞闁搞儜鍐╂殽闁诲海鎳撳﹢閬嶅极鏉堛劎顩查柟鐑樻磻缁挾绱撻崘鈺佺仼闁轰降鍊濋獮瀣偪椤栨碍顔囬梺鍛婄懄閸ㄨ偐娑甸埀顒勬煟濮樼厧娅欑紒杈ㄧ箘閹风娀濡烽敂鐣屸偓顕€鎮峰▎蹇撯偓濠氬磻閿濆棛顩烽柛娑卞墮閺佲晠鎮跺☉鏍у缂傚秵妫冮幊鎾诲川椤旇姤瀚虫繛瀛樼矋娴滀粙鍩€椤掆偓閸婄懓锕㈤幍顔惧崥婵炲棗娴烽惌宀勬煙缂佹ê濮冪紒璺虹仛缁岄亶鍩勯崘褏绀€闁诲孩绋掗敋闁稿绉剁划姘洪鍜冪吹闂佸搫鐗嗙粔瀛樻叏閻斿吋鏅悘鐐跺亹閻熸繈鏌熼弸顐㈠姕婵犫偓娓氣偓楠炲秹鍩€椤掑嫬瀚夊璺侯儐缂嶁偓闂佹寧绋戞總鏃傜箔婢舵劕绠ラ柟绋块椤庢捇鏌ｉ埡鍏﹀綊宕ｈ閳绘棃寮撮悙鍏哥矗闁荤姵鍔х徊濂稿箲閵忋倕违闁稿本鍑瑰ú銈夋煕濞嗘劕鐏╂鐐叉喘瀵敻顢楅崒婊冭闂佸搫鐗嗛ˇ鎵矓閸︻厸鍋撳顒佹拱濠德や含閹噣顢樺┑瀣當闂佸搫顧€閹凤拷/闁哄鏅滅换鍐兜閼稿灚浜ゆ繝闈涒看濞兼劙鏌ｉ妸銉ヮ仼闁哥偛顕埀顒€婀卞▍銏㈡濠靛牊瀚氱€瑰嫭婢樼徊娲⒑椤愶紕绐旈柛瀣墬缁傛帡骞嗛弶鎸庮啎 bjb@jiyifa.com 婵炴垶鎸鹃崑鎾存叏閵堝鏅悘鐐跺亹椤忚京绱撴担鍝ョ闁绘搫绱曢埀顒€婀遍崕鎴犳濠靛瀚夋い鎺戝€昏ぐ鏌ユ倶韫囨挻顥犻柣婵囩洴瀹曟氨鎷犻幓鎺斾患闂傚倸瀚ㄩ崐鎴﹀焵椤掑﹥瀚�