孩子們是極容易受到情緒感染的，愉快的情緒給了孩子一個積極的暗示：聽故事是件很開心的事兒。既然是件開心的事兒，那么聽故事就是我們要聽而不是要我們聽，給孩子營造快樂閱讀的氛圍，他們的情緒就會更加積極主動，而那我們的教育也就更隨意一些，更容易一些。

  家長在講故事之前，可以用興奮的語氣告訴孩子：講故事噦!音樂可以有效地幫助我們去營造故事的氛圍。因為書是要讀出來的，音樂的韻律和語言的韻律相得益彰，能讓孩子更多地感受到美麗的熏陶。如果氣氛沒有營造好，一聽到講故事，孩子們都是垂頭喪氣，一臉的茫然;如果孩子在聽你的故事的時候不停地左顧右盼，不時地找機會開溜，那我們的情緒也不會很高。

  適時與孩子進行一些小小的互動。

  這些互動可以貫穿在整個講故事的過程中，可以是眼神的交流，可以是身體上的接觸，可以是角色的融入，也可以是對話的交流。孩子的天性是喜歡動的。因此，在給孩子讀圖畫書的過程中，我們不能站在那里干巴巴地講，要想辦法讓孩子動起來。

　　書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。

　　書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂溫故而知新，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。

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