教育孩子，照理應該采取“動之以情，曉之以理”等科學教育方法。但現(xiàn)實生活中，父母訓斥孩子， 這是個理論問題，至于怎樣訓斥最有效,則是每個父母都想知道的，也應該知道的實際問題.中1、做危險活動，很加訓斥。年幼的孩子不懂事，又充滿好奇心，常會干一些危險的事。如去擰煤氣開關，碰電源插頭，將手指伸進飛旋的風扇內，在馬路上亂跑， 玩火等，。遇到這種情況，必須嚴加訓斥， 必要時，可以打那不知好歹的手，使孩子牢牢記住以后不能在做這種危險的活動。對年齡大一點的兒童可嚴肅的作些簡明的解釋。2、立時訓斥，不算總賬。孩子做了不該做的事，父母一旦發(fā)現(xiàn)，應當場訓斥，這對幼兒尤為重要。因為隔一天在訓斥，孩子可能已將事情淡忘，弄不清為什么訓斥他。有的父母訓斥孩子往往算長長一串帳，把大大小小的事全拉在一起算總賬，這樣的訓斥回喧賓奪主，也會使幼兒對父母產(chǎn)生不服氣的逆反心理。3、一致性的訓斥。一是家長意見要一致，不能“一人一支號，各唱各的調”，否則會使孩子無所適從。二是前后要一致，該訓斥的事情不管發(fā)生什么場合，都應訓斥。決不能對同一種行為，有時訓斥，有時有放任。如孩子罵人，有時訓斥，有時卻一笑了之；又如孩子把玩具撒的滿地都是，父母高興時夸他乖或與他一起玩，情緒不好時就訓斥他，弄的孩子莫名其妙。4、有節(jié)制的訓斥。有的父母對孩子的訓斥簡直成了家常便飯，動輒就斥，孩子做錯一件事就受到?jīng)]完沒了的訓斥。這種做法不僅會使孩子對訓斥感到疲沓，還可能出現(xiàn)反感或逆反心理。明智的做法是訓斥直截了當，明確利索，決不要無休止的嘮叨。5、頭腦理智的訓斥。有是父母看到孩子淘氣，頭腦一熱，感情就沖動起來。這是的訓斥，不是說粗話、臟話，就是動手打。其實，訓斥只是教育的一種手段，讓孩子分辨是非、認識錯誤才是目的。父母如果借孩子的錯誤發(fā)泄自己的不滿情緒更不足取。6、帶有深摯愛的訓斥。決定訓斥是否有效的關鍵是親子間的情感聯(lián)結。父母對孩子的感情常常會有意無意的表現(xiàn)在對孩子的行為上，即“愛之深，恨之切”。而孩子，即使是幼兒，也能憑他們的本能感覺到。有感情基礎的孩子，聽了父母的訓斥會感到內疚、慚愧，乖乖的改錯；缺乏有感情基礎的孩子，只要一聽到父母的訓斥，即使這種訓斥是合乎情理的，他也不會從心里認同。因此，教訓孩子必須帶有深摯的愛，即，“未成曲調先有情”，“通情”才能“達理”。
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