在我們生活的周圍，隨處可見老人推著嬰兒車或是抱著幼小的孩子，而孩子的父母則迫于競爭壓力，不得不把孩子交由老人看養(yǎng)。雖然讓老人帶孩子比請保姆帶放心很多，但是，年輕的父母們卻發(fā)現(xiàn)，孩子越來越自我、受不得一點委屈和挫折，被老人慣得一身的毛病。在這里，家長版提醒年輕的父母，你們才是教育孩子的主角，無論多忙，都要抽出時間與孩子在一起，畢竟，孩子的童年只有一次。

　　
案例：4歲的田田已經(jīng)一個星期沒有見到爸爸媽媽了。田田從斷奶后就一直跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶特別疼愛孫子，田田不吃飯，奶奶追著喂，生怕田田餓著。田田生氣了，爺爺跪在地板上讓田田騎，雖然累得腰都直不起來，可是只要田田高興了，爺爺再累也心甘。當爸爸媽媽接田田回到自己家時，從看電視到吃晚飯到睡覺的這段時間里，田田哭了好幾次，他的很多行為爸爸都看不慣，爸爸一說田田，田田就委屈得受不了，媽媽給田田講道理，田田也聽不進去。好幾次，田田都鬧著要回奶奶家。

　　
隔代教育容易對孩子造成“童稚心理”期延長；無所適從，道德判斷標準模糊；與親生父母感情疏遠，產(chǎn)生隔閡的后果。

　　
天津師范大學教育學院學前教育系張麗玲主任說，并不是說隔代教育就一定不好，它有它的優(yōu)勢，但是它的不足之處卻相對明顯。

　　
第一，感情多于理智，過度呵護，一定程度上影響了孩子的健康成長。

　　
一般來說，祖輩對孫子女往往有著特殊的偏愛，在教育孩子的過程中容易無原則地遷就和溺愛，有時明知孩子的要求不合理，但也往往抵不過孩子的糾纏，百依百順，傾心滿足，對孩子的日常起居過度保護，對孩子的活動限制過多，容易造成孩子“童稚心理”期的延長，使兒童獨立性、自信心、自我意識等方面的發(fā)展受到影響。還有的孩子形成在家逞英雄，出門懦弱、自卑、神經(jīng)質(zhì)、依賴性強等不良心理傾向。

　　
第二，文化水平、教育觀念相對落后，一定程度上限制了孩子的發(fā)展。

　　
祖輩們的世界觀一般形成于幾十年前，他們的思想觀念、生活方式、思維模式等方面很多還停留在過去，未跟上社會發(fā)展的步伐，在與孫子女接觸時，往往不自覺地束縛了孩子的思想，一定程度上增加了孩子接受新知識、新事物的難度，并且現(xiàn)實生活中很多祖輩更多地將注意力集中在孩子的飲食起居方面，而忽視了孩子心理品質(zhì)的發(fā)展和教育。

　　
第三，容易形成心理落差，引起家庭矛盾和沖突。

　　
祖父母往往犧牲或放棄了自己的休閑活動，全身心地投入到對孫子女的養(yǎng)育上，一旦出現(xiàn)孩子不聽管教或與孩子父母發(fā)生矛盾爭執(zhí)，很容易讓他們產(chǎn)生挫折感，造成情緒低落，形成抱怨心理，容易使孫子女無所適從。并且有些孫子女稍大后回到父母身邊，也往往因兩代人教育方式的不同而產(chǎn)生不適應感，造成與親生父母感情疏遠，產(chǎn)生隔閡，影響了家庭的和睦，間接地影響了孩子的成長。

　　
對于不得不把孩子托付給老人來撫養(yǎng)的年輕父母們來說，應該注意哪些方面呢？

　　
首先，盡量多地陪伴在孩子身邊，講故事，玩游戲，周末帶孩子外出活動，滿足孩子愛的需求和渴望。

　　
心理學研究表明，1歲以內(nèi)是嬰兒依賴情感形成的關(guān)鍵期，此時期若嬰兒與撫養(yǎng)者(主要是母親)情感紐帶缺失，對其心理的發(fā)展會產(chǎn)生不利的甚至是不可逆轉(zhuǎn)的影響。心理學家鮑爾貝在其著作《母親照顧與心理健康》一書中曾指出：“如果嬰兒在關(guān)鍵期內(nèi)沒有與母親建立緊密的情感聯(lián)結(jié)，則兒童的人際關(guān)系和情緒發(fā)展就會受到嚴重的、不可逆轉(zhuǎn)的損害，形成一種無情感的性格。如果兒童到2歲半才得到母親的關(guān)愛，那么這種關(guān)愛對兒童的成長就幾乎不起什么積極作用了。”

　　
其次，充分肯定父輩對孩子的付出，肯定他們在教育孩子方面的長處，懷有感恩之心。

　　
年輕父母應加強自身修養(yǎng)，知道自己及父輩在教育孩子方面各自的優(yōu)勢。自覺意識到自己之所以能全身心投入工作和學習，與老人的付出分不開。要充分肯定父輩在家庭中的作用，肯定他們在育兒方面的經(jīng)驗彌補了自己的不足，要有感恩之心，在子女面前形成好的典范，尊老敬老，努力創(chuàng)造和諧、向上的家庭氛圍。

　　
再次，要與父母多溝通，在教育觀念及方法上達成一致。

　　
年輕的家長要和父母及時交流思想，在孩子面前達成一致的看法和做法，不要讓孩子感到家庭生活的不睦，更不要讓孩子卷入大人之間的矛盾和沖突中，這勢必會影響他們身心的健康發(fā)展。

　　
最后，對孩子的期望實事求是，把孩子擺在恰當?shù)奈恢蒙�，全面關(guān)心孩子的成長。

　　
年輕的父母除了要關(guān)心孩子的學習、生活，更要關(guān)心孩子的心理需求，滿足孩子的正當愿望，理智施教，實事求是地為孩子的發(fā)展指明方向，提出要求，全面關(guān)心孩子的成長�！　�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/441114.html

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