引言：小寶寶總是喜歡撕紙，已經成了家長們所公認的事情了，許多的時候好好的一張完美的紙到了寶寶的手里就變成碎片了，那么家長應該如何才能制止寶寶撕紙呢？以下就讓我們一起來看看吧！
寶寶把撕紙當做了一個樂趣，喜歡撕紙怎么辦?不少媽媽苦惱的發(fā)現(xiàn)，一張完整的紙在那雙小手的作用下變成了不同大小、不同形狀，以不同的方式飄飄揚揚落向地面的碎紙片，這本身是多么有趣多么賦予喜劇色彩的一件事情，他為什么不想方設法從中找到樂趣呢?
既然寶寶能從中找到樂趣，我們?yōu)槭裁匆柚顾杭埬?給孩子找一些廢舊的刊物，讓他撕個夠，充分滿足他想要撕書的欲望。參與寶寶撕書的游戲，并在游戲中加入自己的教育內容。
第一條就不用細說了。第二條如果展開說，或許也可以寫成一本書，所以，我還是在這里簡單地說一說，拋一下磚，引大家的玉吧。為了增加閱讀的趣味性，我把我要展開的內容以劇本的形式向大家展示。不過我不是學文科的，不知道劇本的正確寫法，姑且按我想象的方式寫吧。反正能說明問題就行了。天天這么板著面孔嘮叨，我自己都厭煩了哈哈。
人物：ILOVEKIDSON
布景：兩把椅子或者一塊地毯
道具：一摞廢舊雜志或者報紙，少量彩紙，奢侈一點的可以全部用彩紙或者更高級的材料
幕起：SON坐在地毯上壞笑壞笑地撕著剛剛到手的一本書，ILOVEKID笑瞇瞇地抱著一摞廢舊雜志或在報紙彩紙上場。以下簡稱I(ILOVEKIDS)、S(SOM)。
I.：寶寶乖，撕紙很好玩對不對?我們一起撕好不好?
S：(喜出望外)YEAH!媽媽陪我一起玩。
I:我們比賽，看看誰撕的紙片小好不好?(S欣然同意)
畫外音：I和S一起撕紙，讓S明白了什么是大小，同時也節(jié)約了紙張，一箭雙雕哈哈。
I：現(xiàn)在我們比賽扔碎紙片，看看誰扔得高好不好?(S高興地往上蹦著跳著扔碎紙片)
畫外音：S明白了什么是高矮，S在蹦蹦跳跳的過程中增強了體能。
I：現(xiàn)在看看我們誰撕出一個圓形(一個三角形，正方形……)你看，我撕了個圓形，像我們家的什么呀?
S:媽媽，我也撕出一個圓形，像餅干……畫外音：S就這樣撕著紙明白了各種圖形，并且通過擴展的游戲提高了想象力。
I：我現(xiàn)在要撕蘋果，一個大蘋果給奶奶吃，一個小蘋果給寶寶吃，還有一個給誰吃啊?
S：給爸爸吃吧?
I：現(xiàn)在還有誰餓著肚子沒吃蘋果呀?
S：爺爺
I：誰關心就給爺爺撕個大蘋果吧。
S：媽媽，我來撕。畫外音：這就是培育寶寶的情商。
I：我撕了一根蘿卜，一條魚，一根骨頭……誰喜歡吃胡蘿卜(魚、骨頭……)呀?
S：小白兔(小貓、小狗)……
I：我不會撕小白兔，怎么辦呢?畫一只吧!(我們到花園看看找到一只小白兔吧!)畫外音：I看到一摞紙撕完了，于是狡猾地結束了撕紙的游戲，將游戲轉移到畫畫。
S明白了小白兔喜歡吃胡蘿卜，小貓喜歡吃魚，小狗喜歡吃骨頭等常識。同時對畫畫也有了興趣。游戲呀，誰沒有興趣!如果想要寶寶到戶外活動活動，去找小白兔不是個順理成章的好借口嗎?游戲可以不斷地這樣變換著進行下去。每天有5分鐘時間以這樣的方式跟孩子游戲，你就已經是個充滿智慧的優(yōu)秀媽媽了。
總結：撕紙在我們大人看來也需是一件很無聊的事情，但是在孩子們的眼中也許并不是這么一回事，所以做為家長要理解孩子的這種做法，想出如保讓孩子在撕紙中學習一些的東西，敬請關注更多來自艾米的小窩日志吧！
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