一、親親熱熱——大家好，我是XXX

指向：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
準備：小豬手偶1個。

過程：

1、教師出示小豬手偶，提問：“還記得它是誰嗎？”然后扮成小豬向大家問好：“大家好，我是小豬。”

2、“誰能向小豬介紹介紹你自己呢？”鼓勵寶寶起立，大膽地告訴小豬自己的名字。教師和其他寶寶一起拍手歡迎做自我介紹的寶寶：“XXX?XXX?歡迎你！”對于能響亮說出自己名字的寶寶，“小豬”就親親他以示鼓勵。

3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——小廚師

指向：會用大拇指和食指撕紙、用手掌和手指捏泥，鍛煉手指的靈活性。

準備：

1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物圖片若干。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師和寶寶一起回憶《廚師小豬》的內容，導入活動。

教師：“寶寶，廚師小豬做了哪些好吃的呀？我們一起來想一想。”

出示相應的圖片，幫助寶寶復習食物名稱；教師簡單說說食物的外形，并將圖片依次張貼在墻上。

3、介紹活動材料和幾種簡單的制作方法。

教師：“今天，我們也要來學做廚師了。老師給你們準備了許多工具和材料，我們一起來看看。”介紹寶寶認識小刀、砧板、泥工板、橡皮泥等活動材料。

教師講解并示范制作。

面條——手撕彩色廣告紙，邊撕邊說：“撕、撕、撕，撕出一根長面條。”將撕下的面條放進小碗。
小圓子、小餅干等——把橡皮泥放在手心里搓圓、拉長（在手心前后來回搓）、壓扁（將搓好的圓放在泥工板上，用手掌用力向下按，直至壓扁）等。

糖葫蘆——將搓圓的橡皮泥一粒粒依次穿到小棒上。

請寶寶品嘗“面條和點心”，教寶寶學說“請你吃……”“謝謝”之類的交往用語，鼓勵寶寶做好美食以后與同伴一起分享。

教師收歸活動材料。

4、引導寶寶在家長的幫助下進行游戲。

提示家長：鼓勵寶寶自己制作，適時幫助；尊重寶寶的想法，不加以限制和干涉；提醒寶寶將做好的“食物”放進小碟或小碗；使用材料尤其是小棒時注意寶寶的安全。

為寶寶每人發(fā)放一份材料，請家長一起參與制作。教師逐一觀察、指導，并鼓勵寶寶相互間“請客”，促進寶寶的語言交流，發(fā)展寶寶的交往能力。

5、15～20分鐘以后播放?玩具音樂，提醒家長和寶寶一起?歸活動材料。

三、蹦蹦跳跳——木頭熊

指向：學習跳的動作，并會跟著音樂做操，感受音樂的詼諧。
準備：音樂磁帶《木頭熊》。

過程：

1、操前熱身運動“踏步走”、“跳一跳”。
2、家長帶領寶寶在教師的周圍站成一個圈，教師帶領寶寶一起聽音樂做操，請家長給予適當?shù)呐浜稀?br />
四、開開心心——大漁網(wǎng)

指向：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。
準備：音樂磁帶《小魚游來了》。

過程：

1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍！”
2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。

家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。

3、帶領家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網(wǎng)”轉動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。

附歌曲：小魚游來了 1＝C 2/4

3 1?3 1?3 5?5 -?4 2?2 -?3 1?1 -?
小 魚 小 魚 游 來 了， 游 來 了， 游 來 了。
3 1?3 1?3 5?5 -?6 5?2 3?1 -?1 -?
小 魚 小 魚 游 來 了， 我 要 抓 住 它！

家庭延伸：

請家長將寶寶抱起，模仿飛機或小鳥，邊舉高邊說“飛起來嘍”，然后在空中自由轉動�？身槙r針轉或逆時針轉。這個游戲可以發(fā)展寶寶的前庭平衡覺，有效減少寶寶暈車、暈船的現(xiàn)象。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1337981.html

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