現(xiàn)在的父母都愿意在寶寶很小的時(shí)候，就報(bào)一些外語(yǔ)班。這就不奇怪，我們總能在外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中看到一些還是小不點(diǎn)的寶寶們，有些甚至還在穿著尿不濕。父母的心情與愿望，我們能夠理解，但寶寶真的適合在這么小的時(shí)候就要學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言嗎？雙語(yǔ)寶寶會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言發(fā)育延緩嗎？以下就是雙語(yǔ)寶寶養(yǎng)成中的4個(gè)誤區(qū)，爸爸媽媽們可以了解下。

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　　誤區(qū)1、把雙語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成知識(shí)性學(xué)習(xí)。
　　很多家長(zhǎng)生搬硬套學(xué)校式教學(xué)模式：讓孩子“正襟危坐”地拿著字母表或者單詞表，自己則用中文做中介教孩子學(xué)習(xí)，這種將語(yǔ)言學(xué)習(xí)當(dāng)成了知識(shí)性學(xué)習(xí)的方式并不適合孩子真正地掌握雙語(yǔ)。最終他還是脫離了不了母語(yǔ)的思維方式。

　　誤區(qū)2、自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，教壞孩子。
　　有些家長(zhǎng)自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)不是很好，教給孩子的也是不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論家長(zhǎng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)，孩子都會(huì)“全盤接受”，錯(cuò)誤的語(yǔ)音會(huì)影響到他日后的學(xué)習(xí)。所以，如果要教，一定要準(zhǔn)確。

　　誤區(qū)3、雙語(yǔ)界定不標(biāo)準(zhǔn)，雙語(yǔ)不是詞語(yǔ)夾雜。
　　“雙語(yǔ)”是指外語(yǔ)能和母語(yǔ)一樣純熟應(yīng)用。如果只是母語(yǔ)中夾雜外語(yǔ)詞匯這并不是真正的雙語(yǔ)。

　　誤區(qū)4、學(xué)外語(yǔ)就一定會(huì)促進(jìn)幼兒智力開發(fā)。
　　雙語(yǔ)教育可以促進(jìn)思維的發(fā)展，也能提升孩子的語(yǔ)言智能和人際智能，但這是在雙語(yǔ)發(fā)展到都比較純熟的基礎(chǔ)上才可能發(fā)生的。如果認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)就能提升智能，這種觀念太過(guò)偏頗。

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　　誤區(qū)3：雙語(yǔ)寶寶會(huì)混淆兩種語(yǔ)言
　　兩種語(yǔ)言混著用，是不可避免的，也是無(wú)害的。但是，對(duì)于一些不熟悉雙語(yǔ)環(huán)境的人來(lái)說(shuō)，這成了寶寶無(wú)法清楚辨別兩種語(yǔ)言的證據(jù)。
　　大多數(shù)雙語(yǔ)環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，在學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言的過(guò)程中，確實(shí)會(huì)混著用。而且，其中一種語(yǔ)言對(duì)寶寶的影響往往會(huì)比另一種語(yǔ)言要大。如果寶寶掌握的弱勢(shì)語(yǔ)言的詞匯較少，可能就會(huì)在需要時(shí)借用強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的詞來(lái)用。
　　專家們一致認(rèn)為，這類兩種語(yǔ)言混用的現(xiàn)象是暫時(shí)的。隨著寶寶兩種語(yǔ)言的詞匯量都增加了，兩種語(yǔ)言接觸得都更多了，他以后就不會(huì)再混著用了。
　　事實(shí)上，古今中外的雙語(yǔ)者都會(huì)混用他們會(huì)的多種語(yǔ)言，這也叫代碼轉(zhuǎn)換。美國(guó)有大量拉美裔居民，他們就會(huì)把英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)混用。
　　專家指出，人們這么做，有時(shí)是因?yàn)椴恢�道正在用的這種語(yǔ)言的某個(gè)詞怎么說(shuō)，有時(shí)是故意這么用，因?yàn)樗麄兏�喜歡另一種語(yǔ)言中的這個(gè)詞或表達(dá)法。
　　孩子會(huì)模仿他們看到和聽到的東西，如果你的孩子生活在多種語(yǔ)言混用的環(huán)境中，他很自然也會(huì)這么做。

　　誤區(qū)4：現(xiàn)在開始培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶太晚了
　　讓你的寶寶開始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚，當(dāng)然，永遠(yuǎn)也不會(huì)太早。
　　不過(guò)，專家認(rèn)為，10歲以下的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言會(huì)更容易，5歲以下的孩子甚至?xí)�更容易。相比之下，成年人就要費(fèi)更大的力氣。
　　專家指出，開始培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶的最佳時(shí)間是0~3歲，這時(shí)孩子正在學(xué)習(xí)母語(yǔ)，他的大腦更開放，也更靈活。
　　培養(yǎng)雙語(yǔ)寶寶的次佳時(shí)間似乎是4~7歲之間，因?yàn)檫@時(shí)他們?nèi)匀荒苎刂�平行的路徑�?lái)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言。換句話說(shuō)，他們會(huì)以與第一語(yǔ)言平行的方式，建立一套第二語(yǔ)言系統(tǒng)，能把兩種語(yǔ)言都作為母語(yǔ)。
　　如果你的寶寶超過(guò)7歲了，你才想讓他說(shuō)雙語(yǔ)，也不會(huì)太遲。學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期中排第三位的就是8歲至青春期。研究顯示，青春期過(guò)后，新的語(yǔ)言就會(huì)被存儲(chǔ)在大腦的另一個(gè)單獨(dú)區(qū)域里了，這樣孩子就必須通過(guò)翻譯或母語(yǔ)才能學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言了。
　　我們經(jīng)常聽說(shuō)，小孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有個(gè)特別的最佳時(shí)期，孩子年齡大些后，你嘗試的信心可能就沒(méi)那么強(qiáng)了。雖然早點(diǎn)開始的話寶寶學(xué)起來(lái)會(huì)更容易，但最佳時(shí)期過(guò)后，他仍然能學(xué)會(huì)第二語(yǔ)言。

　　誤區(qū)5：孩子學(xué)雙語(yǔ)就像海綿吸水
　　寶寶學(xué)雙語(yǔ)真的像海綿吸水那樣毫不費(fèi)力，立竿見影嗎？雖然早點(diǎn)開始接觸一種新語(yǔ)言，孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更容易。但是，即使這樣，也不是不知不覺就能學(xué)會(huì)的。讓你的寶寶在電視上看無(wú)數(shù)集《愛探險(xiǎn)的朵拉》，你也不能期待他就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言不應(yīng)該成為任務(wù)。但是，在開始讓你的寶寶接觸第二語(yǔ)言時(shí)，確實(shí)需要某種主動(dòng)培養(yǎng)，還有最重要的就是堅(jiān)持不懈，無(wú)論是通過(guò)日常對(duì)話，還是正規(guī)教學(xué)。目的是讓寶寶通過(guò)有意義、有趣味、與真實(shí)生活密切聯(lián)系的方式，進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

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