前言：不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，寶寶變的越來(lái)越?jīng)]有耐性了。之所以孩子會(huì)變成這樣的性格，是什么原因呢，孩子的這種性格的形成，希望家長(zhǎng)可以了解一下我們的內(nèi)容，希望對(duì)于寶寶的性格的改變有所變化。

　　“沒(méi)耐性”是這么培養(yǎng)起來(lái)的

　　有時(shí)候，“愛(ài)”也會(huì)使寶寶“受傷”——在一些父母的意識(shí)里，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，就是有求必應(yīng)，而且越快越好。這無(wú)疑帶給孩子一種錯(cuò)覺(jué)：我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來(lái)越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移，很快令父母應(yīng)接不暇。但緊急剎車(chē)，必然引來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。

　　對(duì)孩子欲望的滿(mǎn)足分為延遲滿(mǎn)足、適當(dāng)不滿(mǎn)足、超前滿(mǎn)足、即時(shí)滿(mǎn)足、超量滿(mǎn)足五種。好的教育提倡“延遲滿(mǎn)足”和“適當(dāng)不滿(mǎn)足”。習(xí)慣于把自己的需要放在首位，是3歲以前寶寶的年齡心理特點(diǎn)，如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿(mǎn)足”孩子，他就難以接受有限的等待和忍耐，“有耐性”的品格也就無(wú)法培養(yǎng)起來(lái)。因?yàn)椋�它并非與生俱來(lái)，需要寶貝日復(fù)一日、年復(fù)一年地學(xué)習(xí)和自我克制才能獲得。

　　缺乏耐性會(huì)埋下哪些隱患

　　耐性不足的孩子，情商和逆境商相對(duì)較低：他們比較散慢、自控力弱、做事有始無(wú)終；適應(yīng)性差、喜歡依賴(lài)，不容易融入新環(huán)境；在挫折面前，往往表現(xiàn)出急躁、知難而退甚至暴力的苗頭。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感覺(jué)，他們也不懂得什么叫“珍惜”。

　　忍耐力訓(xùn)練進(jìn)行時(shí)

　　灌輸“等”的概念

　　1歲左右的寶貝還不太明白“等一下”的含義，他可能指著門(mén)、含混地說(shuō)著：“去外面”。這時(shí)你可以說(shuō)：“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水，我們就下樓�！被蛘撸骸暗饶惆堰@小碗蛋羹吃完，咱們就去找小朋友�！睂�(duì)寶寶，媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情，讓他看到：實(shí)現(xiàn)自己的合理要求需要一點(diǎn)時(shí)間。

　　延遲滿(mǎn)足從易到難

　　操練寶寶的耐性要考慮其年齡和承受能力，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)他們?nèi)棠偷臅r(shí)間。對(duì)1歲的寶貝，最初能等上三五分鐘已經(jīng)是不容易了，假如孩子以大哭來(lái)抗議，就讓他哭上1分鐘；2歲孩子的忍耐力訓(xùn)練難度可稍大一些，媽媽可以給寶寶一個(gè)更好的選擇，但他們的愿望要推遲到明天才能實(shí)現(xiàn)；而當(dāng)一個(gè)經(jīng)歷過(guò)耐性訓(xùn)練的3歲寶寶提出去動(dòng)物園的要求時(shí)，媽媽不妨準(zhǔn)備一個(gè)日歷，告訴他：“每天撕下一頁(yè)，等寶寶撕下三張，到綠色數(shù)字的那一天，就可以去了�！�幼兒教育

　　說(shuō)出你的理由

　　如果讓1歲半以上的寶寶等待或把正在進(jìn)行的游戲繼續(xù)下去，媽媽?xiě)?yīng)該用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴他們?yōu)槭裁�，比如：“你現(xiàn)在咳嗽，吃了冰淇淋會(huì)咳得更厲害，過(guò)幾天好了才能吃；”或者“把積木再往上搭一些，你的‘樓房’肯定會(huì)更漂亮�！庇H子教育

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)壓力情境

　　設(shè)立壓力情境是鍛煉孩子忍耐力的好方法之一。例如，孩子要買(mǎi)價(jià)格昂貴的電動(dòng)車(chē)，而你的支出計(jì)劃中沒(méi)有這筆消費(fèi)，你跟他商量：可以買(mǎi)一個(gè)便宜的你喜歡的小玩具，但媽媽沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)電動(dòng)車(chē)，如果你能幫媽媽節(jié)省生活費(fèi)，媽媽會(huì)很感謝你。如此，孩子心中有了矛盾，開(kāi)始主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿(mǎn)足時(shí)的情緒，達(dá)到心態(tài)平和。

　　制造一點(diǎn)困難

　　有意識(shí)鼓勵(lì)寶寶在“堅(jiān)持”的路上知難而進(jìn)，能提升他的耐性。比如請(qǐng)孩子做稍稍超出他目前能力的事，比如3歲的寶寶“走迷宮”失敗了，父母不妨告訴他：這確實(shí)有點(diǎn)難，但只要想辦法還是能成功的，爸爸媽媽相信他。然后，告訴他一個(gè)竅門(mén)兒——反復(fù)說(shuō)：我一定能走出去。借助這一方式，寶寶給了自己積極的暗示，避免半途而廢。

　　給點(diǎn)“陽(yáng)光雨露”

　　在培育寶貝耐性的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)好比“陽(yáng)光雨露”，因?yàn)榭刂魄榫w時(shí)非常痛苦，當(dāng)寶寶經(jīng)過(guò)努力“刷新”了自己以往的紀(jì)錄，父母一定要肯定孩子，給予精神或物質(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì)。這是為了孩子能更好地自我激勵(lì)。親子網(wǎng)

總結(jié)：家長(zhǎng)們了解了上面的內(nèi)容，對(duì)于孩子沒(méi)有耐性的原因，及改變方法是不是有了新的認(rèn)識(shí)了呢，但愿我們的內(nèi)容可以幫助當(dāng)家長(zhǎng)改變孩子的性格有所幫助的，這樣我們也會(huì)有所感受的，我們也是有欣慰。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1281510.html

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