如何延長孩子對同一游戲的興趣
這學(xué)期，幼兒園對孩子的戶外活動進(jìn)行了大的整改。從原先的提供不同的三種以上器械玩具，讓孩子自由選擇游戲，到現(xiàn)在的“跑跳樂”“攀爬樂”等等，有目的性的，針對性的，布置場地，提供器材，發(fā)展孩子的某一技能�；顒有问�，器材提供上的大改動和新鮮性，大大吸引了孩子們的注意力。但趣味性的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，同樣的場景，同樣的玩具，怎么延長孩子的興趣，讓他們能持久的進(jìn)行游戲。
在我們的“攀爬樂”中，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“小烏龜摘果子”的情景，讓孩子們背著籮筐，去攀爬墻的眾多籮筐中，去尋找和自己背籮一樣圖案的水果。開始的時(shí)候，孩子們都很感興趣，紛紛爭著爬到最高點(diǎn)，摘得果子，下來后，馬不停蹄的再爬到另一塊墻面上，進(jìn)行采摘。看著滿滿的果實(shí)，孩子們的臉上也是滿滿的喜悅。還不時(shí)，有貼心的孩子拿著自己的果實(shí)來和我分享，看著她們的喜悅，我欣慰地覺得，這個(gè)游戲正是和小朋友的意，在快樂中得到鍛煉。
但是經(jīng)過近一個(gè)半月的游戲，我猛的發(fā)現(xiàn)，在攀巖墻上的孩子越來越少，也很少有孩子拿著他們的勞動成果來和我分享。他們開始對游戲規(guī)則感到繁瑣，只能采摘籮筐上的指定水果，他們開始對一次有一次的攀爬覺得無趣，沒有挑戰(zhàn)。我開始思考，怎么做才能保持孩子的游戲興趣，讓他們能在自主的快樂中游戲，而不是教師的壓制下游戲呢。
第一，我覺得要充分尊重孩子的意見。有的孩子來和我提過小意見，為什么只能采摘和我籮筐一樣的果子呢，我想摘各種各樣的果子。于是，我重新想了另一個(gè)游戲規(guī)則，為了配合游戲的時(shí)間和果子的數(shù)量，幼兒可以適當(dāng)自由的選擇自己喜歡的果子，但是必須做到一次只能摘一個(gè)果子，因?yàn)樾觚敱巢粍犹嗟墓印?/p>
第二，將采摘后的果子進(jìn)行延伸游戲。每次孩子們努力采摘的滿滿一籮筐的果子，滿懷期待的來給我品嘗，游戲后，孩子也只能將自己的果子重新放入箱子，好像自己那么久的勞動成果都成了空白，這多多少少都讓孩子覺得失落。如果能將孩子的果實(shí)，進(jìn)行在一次利用，比如，開個(gè)分享大會，進(jìn)行聰明豆等方式的獎勵，相信會大大激發(fā)孩子的游戲興趣。
第三，采取比賽的形式。規(guī)定一定的時(shí)間和水果種類，看哪位孩子采摘的水果最多；讓孩子在同一時(shí)間開始攀爬，看哪位孩子最快摘到水果；根據(jù)攀爬墻從易到難的特點(diǎn)，加多難的攀爬墻上的水果數(shù)量，鼓勵孩子去挑戰(zhàn)難度大的攀巖項(xiàng)目，而不是總在自己已經(jīng)能駕馭的攀巖墻上重復(fù)。
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