引言：想給孩子最好的教育，想讓孩子得到更好的發(fā)展空間。家長朋友們很早就給孩子開始灌輸教育知識，但是萬萬沒想到的是，孩子學習外語卻變成了“大舌頭”。
把“老師”說成“老�！�，“葡萄干”說成“帕塌干”……3歲半男孩童童說出的話，別人怎么也聽不懂。童童的媽媽帶孩子到心理咨詢中心咨詢，才知道孩子是由于學習外語過早，導致出現(xiàn)了“大舌頭”現(xiàn)象。孩子學外語不是越早越好嗎，怎么會因此變成“大舌頭”呢？
心理專家認為，任何民族的孩子學習外語，一般都應在掌握好本土語言之后。如果在孩子的本土語言基礎還沒有打好時，就過早學習外語，其結果必然是“顧此失彼”，互相混淆和干擾，童童就屬于這種情況。幼兒時期就學外語的孩子，雖能說出一些外語，但就像鸚鵡學舌一樣，并不能真正理解。哪種語言都能說，但哪種語言都不精通，這對發(fā)展孩子的智力并無多大好處，也會給人格發(fā)展造成障礙。早教網(wǎng)
專家同時指出，幼兒學英語以3～5歲開始最佳。因為這個時期是培養(yǎng)一個人基本語感、語言思維和學習興趣的最佳時期。
總結：不用太早的給孩子弄什么早期教育課程，讓孩子正常的享受開心的童年，適當?shù)膶⒆舆M行些道德修養(yǎng)培養(yǎng)就夠了。
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