前言：書是我們的良師益友，是一位不說話的老師，育兒專家指出愛孩子就要學會與孩子一起讀書，古代就有類似的相關典故，以下就讓我們一起來看下吧，希望父母們都能夠正確的認識到！

“綿世澤莫如積德，振家聲還是讀書”，閱讀是一切教育學習的起始，而親子是愛的本能??愛你的孩子，就和孩子一起讀書吧。

　　近年來，“親子閱讀”一詞被頻頻提起，曾有著名閱讀研究專家在書中引用了這樣一首詩：

　　“你或許擁有無限的財富，/一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠不會比我富有??/我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　其實，《三字經(jīng)》中也有類似的教誨：“人遺子，金滿?，我教子，惟一經(jīng)�！睋�(jù)說清朝康熙年間內閣學士、刑部尚書徐乾學，傳給兒孫們的就是一樓圖書。在古人的觀念中，世代書香傳家風。有愛讀書的父母，才有愛讀書的子女。有聯(lián)語云：“欲高門第須為善，要好兒孫必讀書”。早教網(wǎng)

　　根據(jù)深圳所做的一項調查顯示，2歲到4歲的城市兒童群體，有近40%的家庭是“三無一有”：無書、無雜志、無報紙，有電視。大人和孩子每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，但一起讀書的時間連十五分鐘都不到。電視剝奪了孩子學習語言最重要的一個環(huán)節(jié)??與長輩對話，也失去了家長培養(yǎng)孩子閱讀能力的最佳時期。來自以色列的研究報告指出，閱讀的大環(huán)境會對5歲以下孩子的識字量產(chǎn)生立竿見影的效果??童書中詞匯的豐富性與復雜性比親子間的對話高3倍以上。

　　美國的研究人員曾做過一項“美國兒童日常經(jīng)驗的富有意義的差異”的研究。研究人員將42個普通家庭按社會背景與經(jīng)濟水平的不同分為3組：福利家庭、工人家庭、專業(yè)人士家庭，跟蹤記錄這些家庭的兒童長達4年。結果發(fā)現(xiàn)：專業(yè)人士家庭的孩子聽到4500萬字，工人家庭的孩子聽到2600萬字，福利家庭的孩子只聽到1300萬字??不同家庭的交談狀況和閱讀環(huán)境的差異是驚人的。而這種語言能力與閱讀能力，將影響孩子的學習能力。

　　孩子詞匯量的掌握不僅來自于交談，更來自閱讀。無論是成人對成人，還是成人對孩子，日常交談所用語匯大體在5000個。而另外還有5000個次常用語匯。在這1萬個基礎語匯之外，就是在閱讀中扮演重要角色的所謂“生僻詞”。而人們閱讀能力的大小往往就取決于對這些生僻詞的了解程度。而童書中的生僻詞是人們口語交談中的3倍。從這一角度說，家長和孩子間的交談只是建立基礎語匯，只有讓孩子閱讀時，孩子才能突破口語語匯的局限，接觸到大量的生僻詞，這對孩子以后的正式學習大有助益。早期教育

總結:書是我們人類的好朋友，它可以教會我們許多的知識，傳授我們智慧，因此從小就讓孩子養(yǎng)成一個愛讀書的習慣對于孩子們將來的成長及發(fā)展有著很大的幫助，希望媽媽們能夠多注意吧！

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