現(xiàn)在有一本《XX花園》火爆了朋友圈，每天能看到N種神作，但是你知道嗎？涂色并不是大人的專利，寶寶也有自己的色彩敏感期哦！不知不覺(jué)間，你錯(cuò)過(guò)了嗎？

小七說(shuō)早教第16期 作者/小七 嘉賓/劉德雨

現(xiàn)象描述
有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)一夜之間寶寶變成了色彩達(dá)人，TA鐘情于穿“綠色”的上衣，或者“黃色”的外套，抑或是“紅色”的鞋子，時(shí)不時(shí)冒出“我想吃黃色的香蕉”、“紫色的葡萄”、“粉色的桃子”等等，總之小家伙滿眼看到的和滿嘴里說(shuō)的都是顏色，有木有？而且寶寶對(duì)涂色筆和涂色書(shū)也由原來(lái)的置之不理變成了一種超乎尋常的狂熱，TA熱衷于將各種顏色涂在紙上、書(shū)上、甚至墻上、床單上，而且會(huì)把多種顏色調(diào)和成你無(wú)法想象的創(chuàng)意色彩。如果你家寶寶有了以上的癥狀之一或者全部，就預(yù)示了色彩敏感期的到來(lái)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦。


小七解讀
3-4歲是兒童的色彩敏感期，TA們從現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，不斷在生活中尋找不同的色彩，TA們會(huì)挑選自己喜歡顏色的玩具、選擇自己喜歡顏色的衣服，并且逐步將色融入自己的意識(shí)，并會(huì)在將來(lái)表現(xiàn)在繪畫(huà)中。

心理學(xué)家認(rèn)為，顏色能影響人的心理和行為。嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍(lán)、淺綠等較為明快的顏色，在這種色彩環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往智商較高。美國(guó)著名兒童心理學(xué)家阿爾修勒博士，曾進(jìn)行過(guò)為期一年的兒童色彩調(diào)查研究，最終發(fā)現(xiàn)：對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，色彩有其固定的意義。一般說(shuō)來(lái)，酷愛(ài)黃色的孩子依賴性較強(qiáng)，寧愿一輩子扮演小孩子角色；愛(ài)好藍(lán)色的孩子則具有老大或自私的傾向；紅色意味著性格較為剛烈，調(diào)皮而感情豐富；粉色除了象征著充滿愛(ài)心以外，也意味著具有高度的審美觀，優(yōu)雅，溫柔，體貼；紫色是爽朗的代名詞，個(gè)性上較為隨和，也沒(méi)有什么心機(jī)，具有寬容的胸懷和極強(qiáng)的好奇心和上進(jìn)心；喜歡橙色的孩子個(gè)性較為活潑外向，人緣很好，但有點(diǎn)自我中心，不懂得體諒別人，有點(diǎn)粗枝大葉。如果孩子酷愛(ài)紫色、黑色、墨藍(lán)等顏色時(shí)，家長(zhǎng)們就要注意探究其心理背景了。當(dāng)然這些論斷對(duì)我們觀察孩子的個(gè)性有一定的指導(dǎo)意義，但并不能絕對(duì)化。


小七支招孩子對(duì)顏色的偏好與執(zhí)著并不是與生俱來(lái)的，而是在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到家庭、環(huán)境、教育等多方面的影響，對(duì)于處于色彩敏感期的孩子，家長(zhǎng)要盡可能提供一個(gè)繽紛且健康的色彩環(huán)境。

在挑選家具、玩具、圖書(shū)和衣服時(shí)，都應(yīng)仔細(xì)考慮顏色的因素，盡量選擇一些顏色淡藍(lán)、淺綠、橙色等兒童比較喜歡接受的顏色，而并非完全按照成人的眼光一味挑選黑、灰、深藍(lán)等色彩。

在兒童房的布置上，一些體積較大的家具不宜選用太過(guò)鮮艷的色彩，如明黃、大紅等，采用相對(duì)柔和一些的顏色則會(huì)好很多，比如粉色和淺綠；而體積小的、易于拿取的物件則恰好相反，最好選用鮮艷的色彩，這樣利于視覺(jué)的豐富和思維的活躍。

Tips：在兒童房的布置和設(shè)計(jì)上，可以讓孩子參與，盡情的選擇自己喜歡的顏色哦！


小七早教方案
色彩拼盤(pán)

1.準(zhǔn)備水彩和白紙，一卷手紙，水彩可以有白色、紅色、綠色、黃色等幾種顏色。

2.讓寶寶將手紙?jiān)谝环N顏色中沾濕染色，然后再白紙上印畫(huà)。

3.將第二種顏色印在第一種顏色上，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)有什么變化。

3-4歲的孩子對(duì)色彩非常敏感，往往能發(fā)現(xiàn)大人們看不到的色彩差異，對(duì)于各種色彩的細(xì)微差異和色彩的形成都充滿好奇，這個(gè)游戲不但能滿足寶寶對(duì)色彩的好奇心、探索色彩的合成，同時(shí)還可以通過(guò)紙的吸水遠(yuǎn)離，讓寶寶初步感受毛吸現(xiàn)象。

創(chuàng)意蔬菜印畫(huà)

1.將藕、蘿卜、胡蘿卜、蔥頭、辣椒等蔬菜橫切。

2.準(zhǔn)備紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，放入調(diào)色盤(pán)中。

3.準(zhǔn)備濕手帕以及白紙若干。

4.和孩子一起用蔬菜的橫截面，粘好顏色，做成想象的圖畫(huà)。

小七早教關(guān)鍵詞：色彩敏感期（3-4歲）
3-4歲是孩子的色彩敏感期，開(kāi)始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，人類的認(rèn)知的發(fā)展正是從感覺(jué)訓(xùn)練開(kāi)始的。家長(zhǎng)可以有目的的強(qiáng)調(diào)一下日常生活中接觸到的顏色，這樣孩子慢慢實(shí)現(xiàn)了感覺(jué)訓(xùn)練并懂得了這些顏色的區(qū)別。

嘉賓觀點(diǎn)
劉德雨：根據(jù)成長(zhǎng)階梯在線嬰幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)顯示，53.3%的兩歲半（30個(gè)月）的孩子，可以識(shí)別并說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠里的至少3種顏色，而實(shí)際上，在兩歲以上的孩子，就可能出現(xiàn)對(duì)某種顏色有了的特別的偏好。

由于寶寶在1歲以下時(shí)，色錐細(xì)胞發(fā)育還不成熟，對(duì)顏色的識(shí)別能力較差，而當(dāng)寶寶年滿一歲剛開(kāi)始認(rèn)知到顏色時(shí)，會(huì)感到非常新奇，隨著年齡的增長(zhǎng)，可能會(huì)因某些因素的影響而偏好某種顏色，影響可能來(lái)自媽媽的裙子、動(dòng)畫(huà)片里的人物、繪本的顏色等等。

家長(zhǎng)可以充分利用這一關(guān)鍵時(shí)期，與寶寶一起閱讀一些顏色有關(guān)的繪本，或辨認(rèn)生活中的顏色，不僅增強(qiáng)寶寶認(rèn)知，更有利于增進(jìn)親子感情；也可以給寶寶買顏料讓寶寶自主涂色、調(diào)色，不僅滿足寶寶對(duì)顏色的好奇，更鍛煉其精細(xì)動(dòng)作與自主創(chuàng)造力——懂關(guān)鍵期的父母，可以利用關(guān)鍵期事半功倍地鍛煉寶寶的多項(xiàng)能力喲。

（成長(zhǎng)階梯：寶寶發(fā)育指標(biāo)評(píng)測(cè)）
好書(shū)推薦

《我的顏色是什么》

蒲蒲蘭系列繪本。各種各樣的顏色對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)好玩的東西，熊寶寶小酷和小瑪起床了，它們穿上襯衣，小酷的襯衣是綠色的，是和樹(shù)葉一樣的綠色。它們又穿上了和桃子、野草、大海等一樣顏色的衣服......骨碌骨碌地轉(zhuǎn)了起來(lái)。

這是一本講述顏色的繪本，充分利用幼兒生活中的“經(jīng)驗(yàn)”元素，讓孩子從穿衣服的細(xì)節(jié)中，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色，在“玩”中不知不覺(jué)地進(jìn)入色彩的世界。

《小藍(lán)和小黃》

李歐·李?yuàn)W尼的經(jīng)典作品之一，主要講述了小藍(lán)和小黃這對(duì)好朋友一起歷險(xiǎn)的故事。

有一天，小藍(lán)找不到小黃了，當(dāng)他們終于相遇的時(shí)候，他們開(kāi)心極了，抱在一起，直到變成了綠色�？墒切∷{(lán)和小黃到哪里去了呢？他們消失了嗎？

通過(guò)這本書(shū)，可以讓小朋友了解到顏色的秘密，還可以一起玩“撞色”的游戲。當(dāng)小藍(lán)遇到小黃、小藍(lán)遇到小紅、小紅遇到小黃都會(huì)有哪些神奇的變化呢？

《畫(huà)了一匹藍(lán)馬的畫(huà)家》

艾瑞.卡爾的作品，依然是難以抵擋的視覺(jué)沖擊。

這是一本關(guān)于感受力和創(chuàng)造力的書(shū)，它告訴你不必墨守成規(guī)，藝術(shù)本來(lái)就應(yīng)該自由隨性！沒(méi)有任何顏色是錯(cuò)的，讓孩子無(wú)拘無(wú)束的去展現(xiàn)自我吧。

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