面對(duì)紛繁復(fù)雜的未來(lái)世界，學(xué)習(xí)是解開(kāi)這個(gè)難題的唯一方法。而學(xué)習(xí)的主要方式是閱讀，通過(guò)閱讀可以使孩子掌握諸多技能。只有終身閱讀的人，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。而要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣首要因素是有一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，從小在濃厚的學(xué)習(xí)與求知的氛圍之下，孩子獲取著大量的知識(shí)。在大量的課堂內(nèi)外獲取知識(shí)。

1?固定的家庭閱讀時(shí)間

每周挑選出一段固定的時(shí)間，是家庭成員共同的閱讀時(shí)間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個(gè)小小的分享，輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書心得。訂定家庭閱讀時(shí)間的目的，除了養(yǎng)成孩子固定的閱讀習(xí)慣，也讓父母有一段清閑的時(shí)間，可以讀自己的書。

2?鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)

讀與寫的能力是相輔相成的，也就是，閱讀與寫作的能力是互相增長(zhǎng)的，因此父母可以透過(guò)一些日常的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的讀寫能力，例如用簡(jiǎn)單的詞匯寫小紙條給孩子，并鼓勵(lì)孩子也用文字來(lái)響應(yīng)；也可以鼓勵(lì)孩子自己寫故事，或把孩子講的笑話寫下來(lái)，這些都是促進(jìn)讀寫能力的好方法。

3?為孩子念故事書

父母在孩子能夠自行閱讀后，就不再和孩子共讀了，事實(shí)上，雖然孩子已經(jīng)能自己讀一些簡(jiǎn)單的書了，但父母還是應(yīng)該繼續(xù)書給孩子聽(tīng)，特別是在孩子睡覺(jué)之前。在念書給孩子聽(tīng)的時(shí)候，父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚(yáng)頓挫，這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外，也幫助讓孩子了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義、句子的結(jié)構(gòu)、以及故事的高潮跌起。

4?鼓勵(lì)孩子讀給你聽(tīng)

父母可以跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，也就是父母念一段或一整頁(yè)，接著讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，也可以是父母先念一本比較困難的書給孩子聽(tīng)，再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書給父母聽(tīng)。別忘了事后給孩子掌聲和贊美，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技巧時(shí)，最需要的是父母的回饋和鼓勵(lì)。

5?與孩子討論

親子共讀時(shí)，透過(guò)討論可以讓閱讀更加生動(dòng)，例如：在開(kāi)始讀一本書之前，可以先問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這本書在講什么呢？”，在閱讀的過(guò)程當(dāng)中也可以問(wèn)他：“你猜接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？”、“你覺(jué)得小主角應(yīng)該怎么做呢？”。只是，與孩子的討論應(yīng)該是很自由的，不需要事先設(shè)定好問(wèn)題，也沒(méi)有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內(nèi)容，也給孩子機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)自己的想法。

父母在孩子教育中扮演重要的角色。家庭教育的重要性，體現(xiàn)在孩子的很多差異都都來(lái)自不同家庭教育之上。父母的喜歡厭惡會(huì)在無(wú)意識(shí)中影響到孩子，并使之也染上惡習(xí)或養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子的讀書不是一蹴而就的，要父母給予正確的引導(dǎo)。父母作為孩子的第一任教師，需要正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1155756.html

相關(guān)閱讀：