中班學(xué)習(xí)故事：快樂超市
小君和小萌兩人準(zhǔn)備開一個(gè)小超市，小君先來(lái)到材料架上捧了一堆的材料，當(dāng)跑到教室里時(shí)材料不斷的往下掉，小萌看到了，發(fā)現(xiàn)門口有個(gè)籃子他急忙告訴小君，于是小君又抱著材料跑了回去，重新用提籃拿了一些燒烤材料，兩人拎著籃子找了一張空桌子準(zhǔn)備擺出來(lái)，這時(shí)她們發(fā)現(xiàn)沒有合適的桌子可以擺放她們的東西，于是她們兩人趕緊搬來(lái)了一張桌子，將這些材料擺放到桌子上的。桌子上終于都放滿了，小君對(duì)小萌說：我們的生意不好，我們?cè)鯓幼屔夂闷饋?lái)，快來(lái)買啊，買一送一了。”小君的叫賣聲比較的小，只有小萌聽到了，可是她們都沉浸其中。這時(shí)有顧客光顧，小君非常高興，他收下了顧客的錢，小萌和顧客交流并提醒他在旁邊的餐桌上擺放好物品，又過了好一會(huì)兒，沒有顧客來(lái)，兩人只顧著說說笑笑，我提醒他們顧客來(lái)啦，小君連忙正整理起物品來(lái)，一直到最后她們都是非常熱情地招待顧客，生意非常的好。
《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出：人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。角色游戲就是一個(gè)小社會(huì)，小朋友在游戲中學(xué)會(huì)與人的交往，也相互之間模仿學(xué)習(xí)買賣的方式。小君和小萌兩人是好朋友，他們游戲中也表現(xiàn)出了相信對(duì)方，相互幫助，配合默契。游戲中小君和小萌都有自己的想法，雖然小君的膽量不夠大，但是她還是勇敢的嘗試，并在嘗試中感受到無(wú)比的快樂，在此過程中，同伴的肯定也給了他很多信心，他們將生活中怎樣到超市購(gòu)物進(jìn)行了研究，整個(gè)游戲中，兩人能夠有商有量，主動(dòng)和顧客交流，會(huì)給顧客提醒安全，游戲比較有序。
會(huì)及時(shí)肯定他們的游戲過程，對(duì)于其中的亮點(diǎn)提出來(lái)，讓小朋友們都能夠?qū)W習(xí)她們游戲中好的方面。同時(shí)也會(huì)和小朋友分享游戲中需要注意的秩序問題，特別是游戲中有時(shí)因?yàn)轭櫩吞喽鴽]有排好隊(duì)，有點(diǎn)擁擠，后來(lái)在她們兩個(gè)人的維護(hù)下，秩序明顯有了好轉(zhuǎn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1128534.html
相關(guān)閱讀：