小學生做家庭作業(yè)拖拉，一直是家長們頭疼的問題。武昌一位小學班主任姜明出奇招——學生的家庭作業(yè)限時完成，如在規(guī)定時間內(nèi)沒完成作業(yè)，家長可收起作業(yè)，學生不用再做。開學僅一個月，該班八成學生家長表示，孩子的家庭作業(yè)不再讓他們操心。

　　姜老師告訴記者，小學新生學習剛起步，正是良好學習習慣培養(yǎng)的關鍵時期。在過去的教學中，有家長反映孩子做家庭作業(yè)拖拉，一會兒要吃東西，一會要找橡皮擦，一會兒又要出去玩點什么……原來半小時就可以完成的作業(yè)要拖到晚上九十點。

　　接手這屆小學新生時，姜老師便建議家長對孩子實行限時做家庭作業(yè)，家長每天給孩子的作業(yè)簽字時，寫下完成作業(yè)的時間。一段時間后，再要求家長根據(jù)孩子的特點，讓孩子限時完成作業(yè)。如果在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)要及時表揚;如果沒有完成，就把孩子的作業(yè)收起來，同時向老師通報這一情況。

　　姜老師還建議家長們限定的時間稍寬裕一點，也可以找她給學生確定限時。“這么做的目的，不是讓那些拖拉的孩子挨批評，而是要讓他們知道規(guī)則的重要性。”開家長會時，姜老師特別提到，如果孩子未能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，家長不應粗暴地收起作業(yè)，揚言“告老師”，而是要對孩子說明此舉的原因。事后，老師也會和學生進行談話教育。

　　第一個月，姜老師接到的家長“投訴”只有2例。在記者的采訪中，有家長坦言，孩子因為拖拉無法完成作業(yè)，看到家長收本子，便哭開了，嚷著“一定好好做作業(yè)”，于是家長心就軟了，將作業(yè)繼續(xù)給孩子完成，之后孩子做作業(yè)“老實”了許多。

　　對于上述的做法，姜老師也表示理解：“孩子有了要完成作業(yè)的意識，教育的目標也就達到了，畢竟懲罰不是目的。”

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