“窮養(yǎng)男，富養(yǎng)女”，在古時(shí)被奉為養(yǎng)兒育女的“金科玉律”。其實(shí)，這里的“窮”、“富”并不只是物質(zhì)上的含義，更反映中國(guó)父母對(duì)兒女不同的期望。女孩富養(yǎng)，其主要真義就是要把她培養(yǎng)成“大家閨秀”。而男孩窮養(yǎng)，則是一種挫折教育，為的是讓孩子成為頂天立地的“大丈夫”。
從某種程度上，這種教育觀念有一定的道理。男兒當(dāng)自強(qiáng)，從小吃苦、意志得到磨煉的人，更能干出一番事業(yè)。而“富”養(yǎng)的女孩，優(yōu)越的生活就像一針強(qiáng)勁的免疫針，使她以后能堅(jiān)守良好的道德觀念來(lái)對(duì)抗誘惑，成為知情識(shí)趣、優(yōu)雅美麗的女性。
另外，從性別差異來(lái)講，男孩天生富有攻擊性、冒險(xiǎn)性和控制欲，女孩則更具預(yù)測(cè)力、穩(wěn)定性，喜歡和諧、融洽地交流。所以，給予女孩更多的寵愛與關(guān)注，而給男孩更多有挑戰(zhàn)的情境讓他們?nèi)フ鞣欠献优焐男詣e差異的。
但這一說(shuō)法也有一些弊端：“富”養(yǎng)的女孩可能養(yǎng)尊處優(yōu)，不能免疫誘惑不說(shuō)，說(shuō)不定還形成“嫌貧愛富”的價(jià)值觀；“窮”養(yǎng)的男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中可能缺失關(guān)愛，一方面沒有安全感、自閉自卑，另一方面過(guò)度自我保護(hù)、攻擊性強(qiáng)甚至仇恨家庭和社會(huì)。
其實(shí)，除了物質(zhì)基礎(chǔ)方面，“窮”和“富”的核心更應(yīng)是家庭的教育方式及教育觀念。其實(shí)，無(wú)論兒子和女兒，對(duì)他們實(shí)施兼具“窮”和“富”的教養(yǎng)很必要。
“富”是指教育投資方面的富足，關(guān)愛子女，開闊他們的視野與見識(shí)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中成長(zhǎng)，這是兒女都應(yīng)有的“富”和“寵”。另外，“窮養(yǎng)”是指無(wú)論家境是否富有，讓子女適當(dāng)經(jīng)歷磨煉，有意識(shí)地培養(yǎng)他們獨(dú)立勇敢、自強(qiáng)不息的個(gè)性，讓他們懂得生活的艱辛，懂得取舍、感激、滿足，這樣的孩子才能更好地去創(chuàng)造幸福生活。
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