很多父母有時(shí)候處于幽默。會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)“反語(yǔ)”，表達(dá)自己的情緒。但是專(zhuān)家認(rèn)為，過(guò)早地對(duì)寶寶說(shuō)“反話”，會(huì)影響寶寶的理解能力和接受能力。
2-4歲的寶寶處于語(yǔ)言發(fā)展、邏輯發(fā)展的關(guān)鍵期。他們的詞匯迅速增長(zhǎng)，思維也具有很強(qiáng)的可塑性。但是，寶寶對(duì)于語(yǔ)意的理解尚未成熟，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。
情景一：
3歲的可可在吃飯的時(shí)候老是不專(zhuān)心，把飯弄倒在桌子上，媽媽過(guò)來(lái)收拾爛攤子，生氣地說(shuō)道：“看你干的好事!”。下次發(fā)生同樣地事情時(shí)，寶寶興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣指闪艘患檬?”
情景二：
2歲半的妞妞剛學(xué)走路，動(dòng)作還很不協(xié)調(diào)，走路總是摔個(gè)不停。又一次，妞妞又摔倒了，爸爸說(shuō)“你這小笨笨呀!怎么那么不小心?”，我們都知道這話中蘊(yùn)含著對(duì)孩子的愛(ài)惜�？涉ゆぴ俅嗡さ沟臅r(shí)候，卻哭著說(shuō)“妞妞是個(gè)大笨蛋”，爸爸被妞妞的反應(yīng)嚇到了，一時(shí)不知道該怎么安慰妞妞。
在寶寶2-4歲的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要說(shuō)“反話”。這樣不僅會(huì)使孩子困惑，不利于理解能力的發(fā)展，而且家長(zhǎng)與平常說(shuō)話完全不同的表情無(wú)法讓孩子猜測(cè)到真實(shí)意思，不利于親子之間的溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該用一些積極正面的引導(dǎo)甚至肢體語(yǔ)言讓孩子明白家長(zhǎng)要表達(dá)的意思，應(yīng)該給孩子更多的愛(ài)與接受，慢慢建立孩子良好的規(guī)則意識(shí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1099818.html
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