在薇薇會(huì)說(shuō)話之前，我們不斷激發(fā)她說(shuō)話的愿望，反復(fù)讓她跟讀。薇薇10個(gè)月時(shí)，她爸就不斷對(duì)她說(shuō)“爸爸好”，幾次后，她終于開(kāi)口了：“爸爸——好！”接下來(lái)三五個(gè)字的詞，她說(shuō)得越來(lái)越多。

讀詩(shī)對(duì)薇薇的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展有突出效果。兩歲時(shí)的薇薇已經(jīng)能夠背出100多首詩(shī)詞。她常想到這個(gè)字或那個(gè)字在哪首詩(shī)或兒歌中出現(xiàn)過(guò)，就連帶把整句詩(shī)詞念出來(lái)。在外面別人給了她荔枝，回來(lái)后她跑到我面前說(shuō)：“人家給的荔枝，那個(gè)‘無(wú)人知是荔枝來(lái)’的荔枝。”當(dāng)我讀到“驚曉，驚曉，窗外一聲啼鳥(niǎo)”時(shí)，她竟脫口而出：“還有‘爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺’。”類(lèi)似的例子很多。

我常陪薇薇讀些故事書(shū)和其他幼兒書(shū)籍，讀過(guò)幾遍之后，便讓她看圖說(shuō)話，讓她跟讀，從字、詞、句開(kāi)始，再到簡(jiǎn)單的復(fù)述，中間我多作提醒式的提問(wèn)。我覺(jué)得這都是加強(qiáng)記憶力的方式，讓她養(yǎng)成了愛(ài)說(shuō)愛(ài)問(wèn)的好習(xí)慣，最重要的是讓她的思想也更為活躍。

兩歲半時(shí)，一些簡(jiǎn)短的段落聽(tīng)過(guò)幾遍后，她就能一字不漏地復(fù)述出來(lái)。問(wèn)她小百科中的“鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛”，“鯨魚(yú)為什么會(huì)噴水”，以及雙語(yǔ)《小熊學(xué)本領(lǐng)》中夾雜著定狀語(yǔ)的復(fù)雜的句子等，她都能整段地復(fù)述。

文/薇薇媽

本文摘自《雙語(yǔ)寶寶養(yǎng)育博客》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1083798.html

相關(guān)閱讀：