前言：對孩子的教育過多的嚴格基本上已成為我們中國家庭父母的普遍通病，但是父母有沒有想過，任何一個成功的人士，有那一個是處在壓抑的情況下而成功的呢？以下就來解析下中國家教所存在的三大誤區(qū)，希望能夠引起父母的重視！
誤區(qū)一：為何教孩子學“乖”
目前，我國的家庭教育存在著一個很大的誤區(qū)——教孩子學“乖”。評價孩子時，動不動就說“你真乖”或者“你不乖”，將“乖”當成了教育標桿，具體就是聽話，按師長和家長要求做事。但值得一提的是，“乖”在英語當中并沒有相應的詞語。
而在塑造這樣一批批“好孩子”的過程中，往往也剝奪了孩子建立自信和良好自我形象的獨立空間，甚至無形中扼殺了他們的創(chuàng)新能力，這是一種片面強調(diào)孩子社會性的教育理念。
現(xiàn)在的學校評選三好學生，為什么十之七八是女孩？在所謂的“優(yōu)秀生”里，為何永遠沒有調(diào)皮孩子的身影？這其實很好理解，因為比起男孩子的好動，女孩子更容易靜下心來好好學習，不吵不鬧、不惹是非，完全符合我們這個社會認可的“乖”孩子標準。
這樣的三好學生固然值得肯定，但我認為，那些不聽話的調(diào)皮孩子也有可取之處。比如那些上課愛做小動作的學生，雖然常會被老師教訓，但每次挨批后，都能立刻抖擻精神繼續(xù)調(diào)皮。所以說，他們的抗“擊打”能力比起那些“好學生”要好得多，而自我調(diào)節(jié)心態(tài)的承受挫折也是一種能力，能使其以積極樂觀的態(tài)度面對今后的人生，這對他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣谴笥幸嫣幍摹?/P>
專家視點：“不聽話”并非絕對壞事情
其實，孩子有時不按父母的要求去做，不聽從父母的指令，這正是幼兒身心發(fā)展的特點。某些心理學家認為，3歲幼兒不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的幼兒反抗行為也是很明顯的。何況現(xiàn)在的孩子生活在信息豐富的社會，每天都可以吸收到許多信息，對人對事都會有自己的想法。如果父母過早地用成人的標準去要求孩子，是不符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的，而且容易扼殺兒童的天性，使孩子從小失去兒童最珍貴的創(chuàng)造性人格，這會給父母留下難以彌補的悔恨。
著名的德國心理學家海查曾做過如下的實驗：他對2至5歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。結果發(fā)現(xiàn)前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和作出決定的能力。而后者僅有26%的人意志堅強，其余的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。這一研究說明，反抗行為強的孩子，長大易有堅強的獨立意志，而這一點正是21世紀的人才應具備的素質。
誤區(qū)二：為何孩子心胸狹小
在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是傳統(tǒng)“圍墻式”的家庭教育，校園也不是傳統(tǒng)物理意義上的校園，孩子們擁有比以往任何時候都要好的師資以及硬件設備。
但我們需要反思的是：為什么孩子的心胸卻變得狹小了？只會關心自己身邊的事，過去那種“煮酒論英雄”式的氣魄，為國家前途、為人類理想奮斗的抱負，在今天的年輕一代身上已難覓蹤跡。
因為我們的家庭教育將過多的精力集中在知識的增長上，已經(jīng)無暇將英雄式的理想灌輸給孩子。
在國際上，中國家庭對學校教育的高度支持是得到公認的，可這種對知識的高度注意，也是孩子的心胸變得狹小的一個重要原因。
誤區(qū)三：為何孩子不愿回家
大部分父母的言談間還是把“兒童”的概念縮小為“學生”。孩子的生命就是這樣被壓縮到一個方面，以此來換取成功，代價未免太大。我們應該牢記：“兒童”的概念內(nèi)涵遠大于“學生”，兒童除了在學校要當好一個學生外，在家里、在社會中還有更多形形色色的角色需要“扮演”。
因此，家庭不止是給孩子創(chuàng)設的“學習家園”，還應該是他們的“精神家園”。為什么現(xiàn)在那么多大學生放假不愿意回家？就是因為在他眼里，家里是一所“文明監(jiān)獄”，父母成天只知道督促他學習。
現(xiàn)在有的家長總愛陪著孩子做作業(yè)，我覺得這種做法值得商榷。
總之，孩子要適合家庭教育，也要讓家庭教育適合孩子，這是一個相互作用的過程�？尚枰赋龅氖�，當前大多數(shù)家長使家庭教育與學校的關系變?yōu)閱蜗颍恢兰彝ソ逃龂鴮W校轉，結果卻犧牲掉很多培養(yǎng)孩子品質的機會。其實學校也可以協(xié)助家庭教育，優(yōu)秀的家長應該把握隨機的教育機會。
不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由。要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事，讓自己有一片發(fā)揮的天地。如果你有顧慮，用“共同決定”的方法誘導他：例如孩子喜歡玩電腦，不要說“不準玩”，告訴他，如果你的成績夠好了，或是功課做完了就可以玩，但是一周至能玩兩個小時。把每一個“否定”變成“機會”，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養(yǎng)獨立能力，而且孩子還會為了自己的興趣更努力做那些“必須做”的事。
總結：細細的回想家庭的育兒經(jīng)，最重要的就是親子間的和諧，幫助孩子建立自信，培養(yǎng)孩子高情商，知道來開發(fā)孩子的智力，小孩子的悲哀許多的時候并不是來自孩子的本身，而是由于父母的教育不適當！
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