懷疑是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的開(kāi)始，無(wú)論最終的結(jié)果是對(duì)是錯(cuò)，懷疑者都獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。哪怕是定論、是權(quán)威，同樣可以質(zhì)疑。質(zhì)疑的過(guò)程中，孩子才會(huì)一步步向真理逼近。
有一天，桐桐在家寫(xiě)作業(yè)。突然，她拿著教材跑過(guò)來(lái)找我，說(shuō)：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字�！�
我看看她手中的教材，心想：不可能吧，教材上也有錯(cuò)誤？
我懷疑地接過(guò)了書(shū)，問(wèn)：“哪兒錯(cuò)了？”
桐桐說(shuō)：“爸爸，你看這篇文章，講的是小青蛙，可是小青蛙是動(dòng)物，怎么能用他人旁的‘他’呢？應(yīng)該用寶蓋頭的‘它’呀，是不是？”
我心想，的確，如果是動(dòng)物，是不能用“他”字的，但這是一篇童話(huà)類(lèi)的故事，書(shū)中的青蛙已經(jīng)擬人化了，所以用“他”字也不算錯(cuò)。
我覺(jué)得桐桐很用心，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)節(jié)，便夸獎(jiǎng)她：“你肯動(dòng)腦筋，爸爸要表?yè)P(yáng)你。
如果是說(shuō)現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物，就要用寶蓋頭的‘它’來(lái)指代，這點(diǎn)很正確。但是，這篇文章是一篇童話(huà)，小青蛙去找媽媽?zhuān)f(shuō)了很多話(huà)，和人一樣了，不再是現(xiàn)實(shí)中的青蛙了。”
桐桐說(shuō)：“也是哦，真正的青蛙才不會(huì)去問(wèn)老黃牛自己的媽媽在哪里呢！”
我說(shuō)：“是呀，這只小青蛙是童話(huà)中的一個(gè)小朋友，和你一樣，他想找到自己的媽媽。童話(huà)中常借用動(dòng)物的角色來(lái)講一些人的故事，所以很多童話(huà)中的主人公都是用單人旁的‘他’或女字旁的‘她’來(lái)代稱(chēng)。你用心觀察一下就能發(fā)現(xiàn)啦�！�
桐桐說(shuō)：“我弄明白了。只是老師剛給我們講這個(gè)了，我一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了�！�
我說(shuō)：“那就是老師沒(méi)有講清楚，或者是你沒(méi)聽(tīng)清楚，動(dòng)物用寶蓋頭的‘它’，也是分場(chǎng)合的。不過(guò)，你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明你很用心�！�
桐桐點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地離開(kāi)了。
桐桐從五歲開(kāi)始獨(dú)立閱讀，一開(kāi)始，我就告訴她：“你要用心看，書(shū)上的字也不一定全是對(duì)的，你要是找到錯(cuò)誤了，就告訴我。”
這樣一來(lái)，桐桐在看書(shū)的過(guò)程中，又多了一個(gè)任務(wù)：找錯(cuò)誤。好幾次，她高興地跑來(lái)找我說(shuō)：“爸爸，我覺(jué)得這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。”
我看了一眼，對(duì)她說(shuō)：“爸爸也記不清了，你去查查字典吧！”
結(jié)果，她一查字典，發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了。我早看出是她錯(cuò)了，但是不想給她結(jié)論，我不想桐桐把我當(dāng)成權(quán)威。
除了找錯(cuò)字，我還告訴桐桐，不論誰(shuí)的話(huà)，都不一定全對(duì)，都可以去懷疑。不過(guò)，你不能只是懷疑，你還要去求證，這樣才能辨明正誤。
有一天，桐桐看了愛(ài)迪生孵小雞的故事，她問(wèn)我：“爸爸，書(shū)上說(shuō)的是真的嗎？人真的孵不出小雞嗎？”
我說(shuō)：“你懷疑了，是吧？”
桐桐點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在的小雞都是人工孵化的。如果溫度適宜，加上特定的設(shè)備，雞蛋在人身上也能孵化的�！�
我想了想，說(shuō)：“你說(shuō)的的確有可能。現(xiàn)在科技進(jìn)步了，小雞孵化的適宜溫度也早就弄明白了，只要能采取一定的措施，把握好溫度，人身上孵出小雞是完全辦得到的�！�
每一次，聽(tīng)到我和桐桐聊這些，妻子總會(huì)覺(jué)得我倆太神經(jīng)。
我不理會(huì)妻子，依然鼓勵(lì)桐桐大膽地去懷疑。
想得多了，桐桐開(kāi)始著手做實(shí)驗(yàn)了。她的好多設(shè)想，如果有條件，她都會(huì)親自檢驗(yàn)一下。
有一次，桐桐看到書(shū)上說(shuō)，果實(shí)成熟時(shí)，皮會(huì)變紅，和陽(yáng)光的照射有關(guān)系。桐桐不相信，她覺(jué)得這種顏色是果實(shí)天生的。我聽(tīng)后，建議她搞個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們家陽(yáng)臺(tái)上有幾株盆栽，有一種叫四季果，一年四季都能結(jié)出紅紅的果實(shí)。桐桐就選了幾個(gè)青果子，用黑色的紙嚴(yán)密地罩起來(lái)。一段時(shí)間后，和它們差不多大的果子都紅了，桐桐解開(kāi)了黑紙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些果子成了淡黃色。
桐桐失望地說(shuō)：“爸爸，我猜測(cè)錯(cuò)了，還真與陽(yáng)光有關(guān)�！�
我看了看，說(shuō)：“也不全對(duì)，你看，它們是淡黃色，并不是白色或黑色。這說(shuō)明，果子變紅，也有它們自身的原因啊。黃色和紅色，是很相近的兩種顏色�！�
桐桐馬上反駁我說(shuō)：“爸爸，你錯(cuò)了，紅色就是紅色，黃色就是黃色。我認(rèn)定它們天生是紅色的，所以我錯(cuò)了。陽(yáng)光照射后，它們才會(huì)變得這么紅�！�
我思考了一會(huì)兒，馬上承認(rèn)桐桐說(shuō)得對(duì)，我錯(cuò)了。
懷疑是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的開(kāi)始，無(wú)論最終的結(jié)果是對(duì)是錯(cuò)，懷疑者都獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。哪怕是定論、是權(quán)威，同樣可以質(zhì)疑。質(zhì)疑的過(guò)程中，孩子才會(huì)一步步向真理逼近。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1073272.html
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