寶寶認(rèn)識(shí)自己的第一步心理課程就是自我意識(shí)哦，媽媽要注意啦，寶寶正確認(rèn)識(shí)自我的能力，能否正確認(rèn)識(shí)自我，是寶寶心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
自我意識(shí)的核心是我，這個(gè)看來(lái)不成問(wèn)題的我，對(duì)于幼小的寶寶卻是很成問(wèn)題的。經(jīng)過(guò)心理上的自我意識(shí)的發(fā)育，寶寶才能把自己和自己以外的人、物相互區(qū)別開來(lái)。
讓我們一起用不同的方法，幫助寶寶認(rèn)識(shí)自我吧。
小游戲幫寶寶認(rèn)識(shí)我
★ 照鏡子
鼓勵(lì)寶寶在鏡子前照一照，看看自己的五官長(zhǎng)得怎么樣、身材如何。
雖然寶寶知道有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰(shuí)。媽媽不妨讓他在鏡子前自己玩--
● 對(duì)著鏡子，給寶寶的臉上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)，給寶寶柔軟的紙巾，寶寶把紅點(diǎn)擦掉。開始，寶寶很可能去擦鏡子里寶寶的紅點(diǎn)，不要去糾正寶寶，讓寶寶去擦鏡子，擦不掉，紅點(diǎn)原來(lái)在 寶寶的臉上，然后示意寶寶擦自己的臉。
● 反復(fù)這樣做，寶寶就逐漸會(huì)區(qū)分真實(shí)的自己和鏡子里的自己。
● 這個(gè)活動(dòng)會(huì)讓寶寶情緒愉快，對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣，發(fā)展自我意識(shí)，同時(shí)提高寶寶的感知能力。
★長(zhǎng)高了
在房間的一個(gè)固定地方，測(cè)量寶寶的身高。定期給寶寶量身高，用不干膠小標(biāo)記貼在量好的身高處--
● 量完了讓寶寶看這次身高的標(biāo)記，比一比，這次的標(biāo)記比上一次的標(biāo)記高了，讓寶寶意識(shí)到自己的身體在不斷地變化。
★ 聽錄音
把寶寶的各種聲音錄下來(lái)，隔一段時(shí)間放給寶寶聽，寶寶會(huì)好奇地問(wèn)：是誰(shuí)呀？告訴寶寶，這是他自己的聲音，寶寶會(huì)興奮異常--
● 鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)錄下自己的聲音，再放給自己聽，借此手段發(fā)展寶寶的口頭語(yǔ)言。
● 同過(guò)去的我比較。用筆記、攝影、錄音記下寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)讓寶寶看看、聽聽，讓寶寶由此知道我的進(jìn)步、退步或停滯，了解自己。
父母的愛(ài)給寶寶自我
★ 尊重寶寶
注意對(duì)寶寶說(shuō)話的口氣和方式，要認(rèn)真聽寶寶講話，使寶寶感到你在尊重他--
● 以平等的態(tài)度對(duì)待寶寶，讓寶寶做事盡量不用命令的口吻。
● 不要當(dāng)眾斥責(zé)寶寶不爭(zhēng)氣、笨蛋、沒(méi)出息等，這樣會(huì)深深傷害寶寶的自尊心。
★ 不要過(guò)度保護(hù)
如果爸爸媽媽對(duì)寶寶包辦太多，培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性的意識(shí)嚴(yán)重不足，寶寶在這些方面沒(méi)有明顯的進(jìn)步，這對(duì)寶寶的未來(lái)發(fā)展極為不利。
● 在歐美國(guó)家，父母非常重視寶寶獨(dú)立性的培養(yǎng)，他們主張從小就培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立意識(shí)。寶寶一出生就讓他獨(dú)宿一室，極少與父母同住。寶寶學(xué)走路時(shí)，跌倒了，自己爬起來(lái)。
★ 應(yīng)對(duì)寶寶的反抗
寶寶在慢慢長(zhǎng)大了，開始喜歡說(shuō)不，這是寶寶成長(zhǎng)的標(biāo)志，開始注意起自己來(lái)，漸漸有了自己的主張，于是便通過(guò)行動(dòng)來(lái)證明自己的獨(dú)立，這些都是寶寶探索自我的開始--
● 這個(gè)階段的寶寶經(jīng)常會(huì)說(shuō)不，這是他自我意識(shí)的萌芽。因?yàn)樗�相信自己什么都能做，所以他什么都想親自嘗試。
● 寶寶會(huì)堅(jiān)持自己的主張，開始反抗父母，不管做什么，他總是要搶著自己來(lái)。如果一件事他付出了很大的努力卻不能完成，他也許會(huì)大哭大鬧。其實(shí)，這也是他分散心理壓力的表現(xiàn)， 媽媽不用擔(dān)心。
● 稱呼要注意，不要總是稱他寶寶，嘗試使用你；不要自稱媽媽，常用我。例如你高興嗎？我太高興了，哈哈哈。你餓嗎？你要什么？我給你拿，我給你買。
● 要學(xué)會(huì)贊美寶寶的成功，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。心理學(xué)家說(shuō)當(dāng)寶寶獨(dú)立活動(dòng)的要求得到某種滿足或受到大人支持時(shí)，寶寶就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)自尊、自豪等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。
專家提示：自我意識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是可以促進(jìn)的
我這個(gè)概念不是與生俱來(lái)，而是從無(wú)到有逐漸發(fā)展起來(lái)的。這在很大程度上取決于外界對(duì)寶寶的刺激。在積極的環(huán)境里，寶寶能較快地耳聰目明起來(lái)；而在消極的環(huán)境中，寶寶卻久久地停留于混沌狀態(tài)。
寶寶自我意識(shí)發(fā)展的階段
母嬰共生階段（3-4個(gè)月）：寶寶會(huì)以為自己和媽媽仍然是一體的，他不知道自己和媽媽的區(qū)別，也不知道自己和其他人的區(qū)別。有一天，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許媽媽和自己是不一樣的。
媽媽對(duì)策：要鼓勵(lì)寶寶觸碰和探索，幫助寶寶形成物-我分化。
鏡像視覺(jué)認(rèn)知階段（1-2歲）：雖然寶寶知道有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰(shuí)。這個(gè)時(shí)期的寶寶最黏人。他們希望媽媽總在自己的身邊，有什么要求的話，媽媽很快就能回應(yīng)他，不過(guò)，如果媽媽不回應(yīng)的話，他也會(huì)漸漸習(xí)慣的。
媽媽對(duì)策：這是寶寶形成初步的人-我開始，媽媽要與寶寶保持安全的距離，不能過(guò)分滿足，但也要關(guān)注寶寶的感受。
矛盾中的自我意識(shí)萌發(fā)階段（2-3歲）：寶寶對(duì)自我的了解和描述發(fā)生了改變，常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)自己所處事實(shí)的簡(jiǎn)單描述、自己所有物或喜歡的東西等，但他們這些思考大多是不系統(tǒng)或不合邏輯的，總是從自我出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題。
媽媽對(duì)策：寶寶希望嘗試一切，卻總感到挫敗。保持耐心鼓勵(lì)寶寶去做力所能及的事情，做不好不要批評(píng)和指責(zé)。
在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，要保護(hù)寶寶寶貴的自我意識(shí)。讓他學(xué)會(huì)自己做決定，不管決定是對(duì)是錯(cuò)，他最終會(huì)有自己的判斷。
這是寶寶個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，要十分珍惜，給予熱情鼓勵(lì)和支持，使其獨(dú)立性不斷發(fā)展。因?yàn)槭艿礁改赋浞肿鹬氐膶殞殻瑫?huì)擁有待人友善、懂禮貌、舉止大方、自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的絕佳性格。 (本文來(lái)源：聰明寶寶)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1070884.html

相關(guān)閱讀：