并非每個(gè)母親都懂得如何滋養(yǎng)孩子的本質(zhì)。許多母親都有自己的期望、議題甚至計(jì)劃，希望孩子能夠完成。有時(shí)候這些期望是具體的、刻意的——他們必須要追隨家人的足跡，這些足印已經(jīng)清楚鐫刻著了，他們要跟祖父母、父母親一樣上某間大學(xué)，也設(shè)定好要跟先人一樣進(jìn)入某個(gè)行業(yè)，或是等著接收家庭事業(yè)。他們也應(yīng)該擁有家族基因代代相傳的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。

另外一些時(shí)候，這些期望是無(wú)意識(shí)的。一位父親很喜歡釣魚(yú)，希望孩子也能跟他一起釣魚(yú)，卻沒(méi)想到他的孩子寧可去街上玩曲棍球。喜歡芭蕾舞的母親可能會(huì)很自然地為女兒報(bào)名上芭蕾舞課，以為她也會(huì)熱衷舞蹈。民主黨的父母親可能會(huì)期望孩子自動(dòng)擁護(hù)同樣的社會(huì)意識(shí)，就跟他們自己一樣。專業(yè)女性會(huì)假設(shè)女兒跟她們一樣野心勃勃。喜歡烹飪的母親也會(huì)設(shè)定孩子跟她一樣愛(ài)在廚房中發(fā)揮創(chuàng)意。

有時(shí)候這樣的期許是來(lái)自我們自己的野心遭到了挫敗。

我們會(huì)以孩子為榮——他們的本質(zhì)剛好符合我們的期許——贊許他們好像是很自然的事。娜塔莎，一位充滿鄉(xiāng)土氣息的母親，很重視動(dòng)物的權(quán)益，從來(lái)用不著為女兒瑪雅操心，瑪雅在很小的時(shí)候就跟娜塔莎一樣成為素食者。她覺(jué)得自己跟女兒步調(diào)相同，也很容易鼓勵(lì)她成長(zhǎng)茁壯。

從另一個(gè)角度來(lái)看，孩子跟你的信念與希望完全不同時(shí)，就是有一些完全不同的東西在支撐著他們。當(dāng)孩子的本質(zhì)與父母親的期許相反時(shí)，如何讓孩子的本質(zhì)呈現(xiàn)出來(lái)，就是許多父母親最大的障礙。最困難的就是要記住孩子是屬于他們自己的，并非一面空白銀幕可以讓你投射自己的期望，或自己失敗的夢(mèng)想。

有許多悲劇是關(guān)于母親強(qiáng)迫女兒進(jìn)入演藝圈或模特兒秀場(chǎng)的故事，只因?yàn)槟鞘撬齻冏约旱膲?mèng)想，或者是父母親當(dāng)年不準(zhǔn)參加某些活動(dòng)像是夏令營(yíng)等等，如今，即使自己的孩子沒(méi)有興趣，他們可能也會(huì)強(qiáng)迫子女參加。孩子變成實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的途徑時(shí)，他們就沒(méi)有機(jī)會(huì)活出自己的夢(mèng)想了。他們忙于實(shí)現(xiàn)大人的幻想，而無(wú)法創(chuàng)造屬于自己的經(jīng)歷。如果你期望孩子能照你的夢(mèng)想前進(jìn)，就很難以孩子真正的本質(zhì)為榮了。

想到孩子追隨我們精美的步伐(對(duì)許多人來(lái)說(shuō)就是他自己的足印)真的是件很美好的事。然而，不論我們?nèi)绾蜗Ｍ�、期許、渴望、追求，孩子們卻不一定總是如我們所愿。沒(méi)有誰(shuí)能夠保證你的孩子就一定跟你一模一樣，或跟你所想的一樣。在這樣的時(shí)刻，你會(huì)為了孩子設(shè)想，而將自己的夢(mèng)拓展到孩子的領(lǐng)域當(dāng)中。

希拉年輕的時(shí)候是一位體操選手，后來(lái)成為專業(yè)的體操教練。她和喬結(jié)婚了。喬是個(gè)運(yùn)動(dòng)員，擅長(zhǎng)打球、賽跑、滑雪。他們兩人在一起生活非常的活躍，周末的時(shí)候一起去登山、騎腳踏車、露營(yíng)。他們的生活方式全都跟肢體活動(dòng)有關(guān)。對(duì)希拉來(lái)說(shuō)，最困難的就是要如何了解與滋養(yǎng)史丹的本質(zhì)。史丹是他們的兒子，對(duì)于運(yùn)動(dòng)卻一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。

希拉承認(rèn)她一直想訓(xùn)練孩子成為運(yùn)動(dòng)員，甚至可能鼓勵(lì)他參加奧運(yùn)比賽。這樣的兒子才合乎她“應(yīng)該有”的兒子形象。顯然，自然與遺傳基因有另外的計(jì)劃，她的兒子不喜歡戶外活動(dòng)，卻對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣。

史丹是個(gè)計(jì)算機(jī)狂，五歲的時(shí)候就會(huì)用鼠標(biāo)，七歲的時(shí)候他的小手指就已經(jīng)在電腦鍵盤上飛躍了。他在幾分鐘內(nèi)就學(xué)會(huì)了一種電子游戲。十歲時(shí)，他已經(jīng)成為鄰居眼中的計(jì)算機(jī)神童。他可以在網(wǎng)絡(luò)間穿梭自如，就像個(gè)專家一樣，他甚至為喬設(shè)計(jì)了一個(gè)花費(fèi)清單，好厘清家庭的賬目。

一開(kāi)始，因?yàn)槭返じ�家中其他的人都不一樣，希拉就開(kāi)玩笑說(shuō)大概是醫(yī)院抱錯(cuò)了孩子。每個(gè)人都想去露營(yíng)時(shí)，史丹卻想在家里玩計(jì)算機(jī)。他沒(méi)辦法接球，也不能把球扔到很遠(yuǎn)，但只要是個(gè)人計(jì)算機(jī)，他都能安裝、配置、修理。

幸好希拉很有警覺(jué)心，她知道自己可以鼓勵(lì)史丹從事自己喜歡做的事，或不鼓勵(lì)而壓抑那樣的熱情。她選擇了前一種方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)了解史丹的興趣是什么，跟他一起分享樂(lè)趣。史丹十三歲時(shí)，希拉送給他一份驚喜的禮物——報(bào)名讓他參加計(jì)算機(jī)營(yíng)，而非前一兩年總是參加的運(yùn)動(dòng)營(yíng)。他樂(lè)壞了!

如果你的孩子跟你不同，問(wèn)問(wèn)自己，你是否愿意放下自我，幫助孩子發(fā)展自我的天性?你是否限制他們的想法，只因他們跟你不同?或是跟你想像中的孩子形象不合?你能否放掉自己的期許，承認(rèn)母親的責(zé)任之一是不論孩子是否合乎自己的愿望，都要支持與培養(yǎng)孩子最好的一面。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1053802.html

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