送孩子上早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)已不是什么新鮮事了，早教課就是讓學(xué)習(xí)中逐步鍛煉成長各階段的的能力。很多家長納悶：早教課看似很簡單，怎么會(huì)對孩子的成長有如此大的影響呢?其實(shí)，在家庭教育里同樣把早教課的教學(xué)方法搬回家，“依法炮制”下面就總結(jié)了一些早教課教學(xué)內(nèi)容的方法，希望家長能夠從中受益。
第一個(gè)方法：游戲法
把這個(gè)放在首要，是因?yàn)楹⒆硬荒芡耆裁凑呤强菰餆o味的東西，對于枯燥無味的東西他不會(huì)有興趣也不會(huì)堅(jiān)持，而早教課也是由游戲占了很大部分，所以我們利用游戲的方法來使他產(chǎn)生興趣，比如孩子要學(xué)吃飯，我們就可以與他說把菜和飯搬家，把它們搬到肚子里去看誰搬得快，而且不掉在地上。還有讓孩子收玩具，把玩具放在一個(gè)玩具架上，留個(gè)記號(hào)，什么車放在什么位置，每次玩完以后，就告訴他把小汽車送回家，他就知道哪是小汽車的家，哪個(gè)是小娃娃的家，每次玩完了就讓他善始善終。
還有為了讓孩子學(xué)會(huì)吃飯的技能，我們可以把大可樂瓶子挖一個(gè)小嘴，拿小條貼一個(gè)小眼睛，然后用小盤或小勺給他做點(diǎn)小豆子，或者是弄點(diǎn)紙讓他給它喂飯，讓他練習(xí)怎么喂飯，大一點(diǎn)的孩子可以讓他練習(xí)夾東西，想法用一些游戲來吸引他鍛煉他學(xué)習(xí)技能。
第二個(gè)方法：兒歌法
就是把生活自理能力的一些技能編成一些小兒歌，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得好玩，一邊說，比如穿褲子，可以編一個(gè)兒歌，"二座山洞前邊站，二列火車向里鉆，嗚的一聲開過去，二個(gè)車頭又見面。"如果孩子不愿意穿衣服的時(shí)候，我們就可以說個(gè)兒歌，這樣孩子就會(huì)很高興，就會(huì)自己做了。洗手的時(shí)候也可以編個(gè)兒歌等，這樣孩子比較能接受。
第三個(gè)方法：故事法
可以參考故事書，也可以自己隨機(jī)應(yīng)變可以根據(jù)孩子的情況來編個(gè)小故事，講給他聽。那些有趣的故事準(zhǔn)讓他入迷，不知者不覺就接受了原本不愿學(xué)的東西。
第四個(gè)方法：觀察法
有一些技能要傳授他，讓他觀察，看媽媽洗襪子是怎么洗的?爸爸整理書柜是怎么整理的?如果孩子看大人的覺得沒勁，還有一個(gè)辦法，家里如果有錄相機(jī)把大人錄下來，放給他看，爸爸在做什么?媽媽在做什么?他一看也會(huì)很高興。因?yàn)楹⒆佑泻軓?qiáng)的模仿能力，很快就會(huì)上手的。
第五個(gè)方法：競賽法
我們成人可以和他比賽，看誰吃得碗干凈，或是誰整理的床鋪更整齊，也可適當(dāng)?shù)慕o一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣也能把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為游戲，加上孩子的不服輸?shù)男睦恚苋菀拙偷暨M(jìn)“上鉤”。
第六個(gè)方法：獎(jiǎng)勵(lì)法
適合用在每天堅(jiān)持做事情的。比如每天自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约赫�，每天可以給他一個(gè)小的禮品，或每天插個(gè)小紅旗，等到插幾面或插十面的時(shí)候可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些小禮物。讓他持久性的把習(xí)慣養(yǎng)成并鞏固。
第七個(gè)方法：談話法
針對孩子的表現(xiàn)，實(shí)際自理問題通過提問，給他以思考。比如，怎么吃飯可以吃得快，或者怎么洗小手絹洗得干凈，給他提出問題，讓孩子說說，這樣慢慢他就會(huì)總結(jié)出來，怎么樣做好。
編后語：
在傳統(tǒng)教育的影響下，許多家長只顧孩子的智力開發(fā)，忽視孩子自理能力的培養(yǎng)，對孩子過分寵愛，事事包辦代替，養(yǎng)成了孩子獨(dú)立性較差，因此，父母有意識(shí)地培養(yǎng)孩子去學(xué)習(xí)自理，在日常生活中，父母要靈活交替運(yùn)用這八種方法，培養(yǎng)一個(gè)自理能力非常強(qiáng)的孩子。
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