陳柏達(dá)先生翻譯的《如何促進(jìn)兒童的智能發(fā)展》一書里面，強(qiáng)調(diào)父母跟小孩講話一定不要用兒語，一定要把主詞、述詞講清楚，并且指出外國人教小孩并不使用重疊語。
雖然在這之前，我們并沒有看過陳先生翻譯的這本書，但是我們也是從來不講兒語、不講重疊語，不像很多媽媽常對(duì)孩子講“這是車車”“我們出去玩玩”“狗狗好可愛”“抱抱”“尿尿”……
我們都是直接用大人語言“公共汽車”“這是推土機(jī)”“這是計(jì)程車”“它叫伯美狗”……只要我們曉得，我們一定告訴他正確的名字，而不使用含糊籠統(tǒng)的重疊語。
為什么我們不使用重疊語呢？因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)小孩學(xué)語言時(shí)都是模仿大人的口氣和聲調(diào)。
舉個(gè)例子來說，為什么小孩會(huì)叫“爸爸”“媽媽”呢？因?yàn)閺男『⒊錾院螅瑡寢尪紩?huì)抱著孩子，不斷地對(duì)他說：“叫媽媽！媽媽……”在孩子沒叫媽媽之前，不知媽媽已經(jīng)叫過幾千幾百次了，孩子當(dāng)然會(huì)叫媽媽了！
再舉個(gè)更實(shí)際的例子，為什么客家小孩講的是客家話，臺(tái)灣小孩講的是臺(tái)灣話，廣東小孩講的是粵語呢？事實(shí)非常明顯，小孩幾個(gè)月大就會(huì)模仿大人的嘴形、聲調(diào)，而且模仿能力相當(dāng)強(qiáng)！
既然我們知道小孩會(huì)模仿，為什么我們不用“正確的語言”讓他模仿，而要用兒語或重疊語讓他模仿呢？
或許有人認(rèn)為兒語、重疊語學(xué)起來容易，也學(xué)得快些。好吧！就算兒語、重疊語學(xué)得快些，那又有什么用呢？等他到了1歲多、兩歲多或者更大一點(diǎn)，他會(huì)清楚地講話了，他必須再用頭腦把那些重疊語拋棄，重新再學(xué)習(xí)一次。以“車車”為例，以前一視同仁的“車車”，現(xiàn)在突然間有了“公共汽車”“腳踏車”“機(jī)車”“推土機(jī)”“計(jì)程車”“怪手”等等的區(qū)分，他必須再重新學(xué)習(xí)起，也就是說以前所學(xué)的完全無效了！請問：這算是學(xué)得快嗎？
所以我們帶王乃慶，從小就是這樣，不管他懂不懂，我們一定講正確的語言，從不講兒語。你可以看到，王乃慶上電視接受訪問時(shí)，除非不開口，只要一開口一定一語驚人，因?yàn)橹v出來的話都是大人的語言。
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