延續(xù)上一回的話題，談?wù)劯X有重大關(guān)系的物件??枕頭。
1歲多的時候，為了給豆子的腦袋找個舒服的靠件，保證大頭兒子的睡眠質(zhì)量，我們在尊重使用者本人意愿的情況下(在商場由豆子欽點)，購置了一個史努比枕頭，枕套上畫了一只穿著睡袍正在歪歪的史努比小狗，為說明它睡得很香，史努比的嘴巴里還流出一攤口水(這個形象日后深深地影響了豆子)。
對于這個枕頭，豆子有著一見鐘情的感情基礎(chǔ)，他發(fā)自內(nèi)心的喜歡它。自從把史努比枕頭帶回家后，他每天晚上與史努比相依為命，與該枕頭產(chǎn)生了剪不斷、理還亂的復(fù)雜感情，我們可以從以下情節(jié)看出：
一，除非他餓欲橫流，在其他的任何時候和任何地點看到史努比枕頭，必定將以最快速度飽含激情地沖向這個枕頭，像丟下一枚重型炸彈般，把大頭撲倒在史努比的肚子上。
二，不管這個枕頭以何種姿勢出現(xiàn)??規(guī)范地橫臥于床頭，或被故意擺放成靠在墻上，豆子小朋友都不會嫌棄，而是一如既往地沖將過去??臥倒！哪怕枕頭靠在墻上，他需要擺出跪倒膜拜的姿勢才能放大頭在枕上，也在所不惜。
三，如果順利完成沖刺??倒頭的動作，則心滿意足地開始砸吧嘴巴，舔舔史努比，哥倆一起流口水，直到枕頭上不僅畫了史努比的口水，還洇出豆子的口水圈圈。
四，當一群枕頭躺在一起的時候，不管別的枕頭顏色多么鮮艷圖案多么花哨，豆子小朋友仍然會毫不猶豫地選擇洇滿了口水的史努比枕頭，上面有他的味道。這個，是不是動物的本性，就像小獅子灑泡尿表示那是我的地盤？
綜上所述，我們看到了小豆子對這個枕頭不一般的愛，看到了這個枕頭對小豆子不一般的吸引力。豆爸豆媽一度十分慶幸選對了枕頭，解決了孩子的睡覺大計，并在朋友中大肆推廣“只選對的，不買貴的”之枕頭選購經(jīng)驗。
但我們需看到事物的兩面性，凡事一旦過了度，將走向另一個極端。具體來說，小豆子由對史努比枕頭的狂熱喜愛逐漸演變成了一種固執(zhí)的依戀。睡覺必須和史努比同床共枕，任何枕頭不可替換，替換必鬧騰，不睡覺。
須知，我們在商場花幾十大洋買的枕頭是布織的、棉花填充的，非金剛不壞之身，日復(fù)一日地經(jīng)受小胖子的沖擊和口水侵蝕，終究是舊了，老了，經(jīng)不起睡了。在小豆子兩歲6個月零3天之際，我們給他買了一個新枕頭，考慮到小動物睡覺形象深入他心，還特意選了一只同樣穿睡袍在睡覺的米老鼠枕頭。
孰料，要睡覺的時候，洗完白白的豆子發(fā)現(xiàn)問題，大叫：“史努比在哪里？”沒有舊枕頭堅決不睡覺，死活要找他的史努比。
媽媽耐心跟他講：“史努比臟了，不能用啦�！�
豆子說：“那給他洗澡澡，洗干凈就可以睡了�！�
“洗不干凈啦，里面也很臟，好多細菌，小豆子睡在上面會生病的�！�
“洗里面，洗干凈�！�
糾纏這個問題無益，媽媽試圖轉(zhuǎn)移他的注意力：“你看米老鼠多乖啊，他也是趴著睡的哦！”
“不要米老鼠，豆豆噠史努比！”豆子喊。
“沒有史努比，史努比回家了，今天和米老鼠睡！”豆媽的耐心在消失。
“不要米老鼠，啊~~~~~~~~~~~”豆子哭了，很傷心，他親愛的史努比小狗不見了。
……
沒辦法，那你就哭吧，哭啊哭啊總會疲倦的，這一天，豆子11點睡著。
佛家講，執(zhí)著是苦的根源。從兩歲的小豆子身上，我參到了這個佛理。
心理師爸爸的分析：陪伴孩子成長的過渡性客體
接受分離的過程中，寶寶需要用一個東西來替代媽媽，并且和這個東西建立一個相對穩(wěn)定的關(guān)系，來抵御內(nèi)心因分離而產(chǎn)生的哀傷。
到這里，必須要說一個心理學名詞：過渡性客體。
所謂過渡性客體，是指在寶寶成長過程中，象征著安全的“完美照料者”的替代品。這樣的過渡性客體可能是人，也有可能是玩具，或者是一個經(jīng)常用的床單、枕頭之類的東西。一般來說，孩子更多選擇自己的床單或玩具作為過渡性客體。
過渡性客體與分離有關(guān)系。意思就是在接受分離的過程中，用一個東西來替代分離的“媽媽”，并且和這個東西建立一個相對穩(wěn)定的關(guān)系，來防御內(nèi)心因為分離帶來的哀傷感覺。這完全是無意識的。
豆子找到了屬于自己的過渡性客體，從對于枕頭的依戀，完全可以看出他內(nèi)心對媽媽的依戀，他將對媽媽的依戀轉(zhuǎn)移到了這樣的依戀對象上。他需要的是那個“完美的照料者”一直穩(wěn)定地在那里，這雖然有點“畫餅充饑”的味道，但這樣的“餅”確實是他需要的。
很多媽媽不明白為什么孩子對一個物件特別的迷戀，有時候甚至會用大人的思維和判斷去剝奪孩子這樣的迷戀。比如，被子舊了換新的；玩具破了就扔掉等等。這樣的行為，會直接影響到孩子內(nèi)心的穩(wěn)定關(guān)系，給孩子帶去強烈的因為分離而產(chǎn)生的創(chuàng)傷感。本來這個物品就是孩子用來面對分離的權(quán)宜之策，假如再一次的被剝奪，那孩子是承受不了的，所以就會有創(chuàng)傷體驗。豆子的體驗就是創(chuàng)傷體驗，他焦慮，恐懼，憤怒，無力。
這樣的過渡性客體可能是暫時性的，也可能長久性的。幼年的時候，我就經(jīng)歷過這樣的體驗。3歲那年，媽媽帶我去外婆家，媽媽中午哄我睡覺，說等睡完覺起來，就給我吃好吃的。等我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)離開外婆家。原來她是騙我的，因為她有事要辦。等我找不到媽媽的時候，那種在陌生環(huán)境中的恐懼感一下就被體會了。我很害怕，當然也很憤怒。不過，一個3歲孩子的情緒一般不會被大人體會的，特別是那個年代里，家里孩子很多。我不停地哭，站在門口等媽媽回來�？墒�，媽媽一直不回來，一天都沒回來。外婆開始還哄我，到后來估計她也煩躁了，就不管我了。在極度的恐懼下，我找到了媽媽穿的拖鞋，把拖鞋穿在腳上，等在門口。這樣的情景是我記憶最早的場景。而那個拖鞋，就是過渡性客體，也就是象征著媽媽。后來外婆跟我說，我那幾天連睡覺也要穿著那雙拖鞋，要不就死活不睡覺。
說到這里，要做個提醒：作為媽媽不能欺騙自己的孩子，不得不分離時，要將真相告訴孩子。特別是孩子很小的時候。一般需要過渡性客體的孩子，在無意識中都有分離創(chuàng)傷的。或者我們并不能夠明白這里面的過程是怎樣的，但最起碼，我們需要對孩子有個尊重，要知道孩子這樣做一定有原因的，尊重孩子，就不要隨便剝奪他們，或者忽略他們的情緒和感受。
在現(xiàn)代社會，媽媽可能是職業(yè)女性，生完孩子后，很多都在產(chǎn)假結(jié)束后就開始上班，不得不把寶寶交給老人或保姆。對此，我的建議是，如果條件允許，盡可能讓媽媽陪伴孩子三年。如果條件不允許，也要努力讓寶寶有個穩(wěn)定的照料者，不能頻繁更換照料者，以免孩子不斷地體驗分離，受到創(chuàng)傷。
一個小男孩，9歲，讀四年級，不愿意一個人睡覺，每天晚上都要爸爸媽媽陪著。父母為此很煩惱，前來咨詢原因。通過父母對孩子嬰幼兒時期的講述，我找到了原因。
原來，小男孩出生的時候是媽媽和外婆帶的。媽媽在他3個月大的時候就回單位上班了。外婆也在他4個多月的時候回了老家。父母請了保姆照顧孩子，。因為媽媽要上班，所以孩子晚上是和保姆睡的。但不知何故，她家的保姆總是做不長，不到2歲時，家里已換了10多個保姆，最長的也就半年。
這個男孩本來有個2歲開始就一直玩的小恐龍玩具，一直視為寶貝，但媽媽不知道這個小恐龍對孩子意味著什么。孩子五歲時搬了一次家，媽媽看到小恐龍已被孩子咬得很爛了，很舊了，未經(jīng)孩子同意，就把恐龍扔掉了。被媽媽扔掉了。媽媽認為玩具太舊了，被孩子咬得幾乎很爛了。
從那以后，這個孩子晚上就不肯獨自睡覺，一定要媽媽陪。在此之前本來他已經(jīng)獨自睡了有一年了，但后來他睡覺必定要鉆到父母的床上，一直到9歲還這樣。媽媽因為一直很少時間照顧自己的兒子，內(nèi)心有著愧疚感，所以就允許這個孩子的行為，來彌補一些內(nèi)心的愧疚。但媽媽也知道，這樣下去，對孩子的成長不利，兩難。
很顯然，過渡性客體對孩子的成長很重要。尤其是上述這種照料者極度不穩(wěn)定的家庭中，孩子不停地經(jīng)歷分離，本來就沒辦法建立自我安全、穩(wěn)定感。再不經(jīng)同意就把他的過渡性客體給拋棄了，孩子的創(chuàng)傷感覺就會加劇，作為補償，孩子可能就會有其他的非理性依戀行為出現(xiàn)。
一次聊天中，還有個媽媽跟我說起類似的事情。女兒上大學那年，她幫她準備了很多生活用品。但女兒卻把自己那條幾乎已經(jīng)襤褸成條破布條的枕巾帶去學校了。她不明白，女兒這樣大了，為什么睡覺還要咬著枕巾，甚至為此還和她吵過。好幾次，她忍不住想把枕巾扔掉，但一直擔心女兒會和自己吵架，沒扔。但她總覺得女兒把這個帶去學校，不妥，因為那已經(jīng)破得不象樣子了。
我告訴她，幸好她沒有自作主張扔掉女兒的枕巾，要不女兒可能會恨上她。我建議她和女兒好好談一下，把舊的枕巾放在新的枕頭里，這樣可解決彼此的問題。
這就是我的建議：
假如發(fā)現(xiàn)自己的孩子對某個東西特別依賴，有可能孩子是在用這東西防御內(nèi)心分離的恐懼感。不要隨便決定這個物品的命運，讓孩子自己去決定。
不要讓寶寶太早養(yǎng)寵物，特別是魚啊，小兔子什么的。城市家庭很難養(yǎng)活這些東西，假如寵物過早夭折，對孩子來說有可能會產(chǎn)生分離創(chuàng)傷。當然，假如真的小寵物死了，和孩子一起去處理，比如安葬，做一些分離的儀式，也會給孩子帶去積極的影響的。
豆子的過渡性客體過早地被剝奪了，而且是自己沒有權(quán)利選擇的時候。我建議把“史努比”還給豆子，和他一起去處理他“過渡性客體”的命運。
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