孩子在車成長(zhǎng)的過(guò)程中，好多思想都是自我實(shí)現(xiàn)的。可好多家長(zhǎng)都是“你還小，讓我來(lái)幫你！”什么都想幫孩子做，這樣，反而阻礙了孩子的“自我實(shí)現(xiàn)”能力與鍛煉。

　　一、適應(yīng)孩子的“步伐”，等待他們自我實(shí)現(xiàn)，而不是為了自己方便去拔苗助長(zhǎng)。

　　有一天，我看到一位美國(guó)男子正帶著他年幼的兒子散步。我跟在他們后面，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)1歲半到2歲的小孩用手臂抱住了父親的腿。這個(gè)男子站在那里不動(dòng)，讓這個(gè)小孩圍著他的雙腿轉(zhuǎn)圈。當(dāng)小孩做完這個(gè)游戲之后，這對(duì)父子繼續(xù)緩慢地散起步來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)小孩又坐到了路邊，這時(shí)，他的父親也停了下來(lái)，站在孩子身邊等待。這位父親面色嚴(yán)肅，但十分自然！他沒(méi)有做任何不尋常的事情。他僅僅是作為一位父親帶著自己的小兒子在散步。

　　我們常常帶孩子散步或去公園玩耍，但我們是否能像這位父親那樣從容地適應(yīng)孩子的節(jié)奏呢？不少父母把帶孩子玩耍變成一件令人厭倦的繁重勞動(dòng)，自己常常累得滿頭大汗、精疲力竭�！皠e跑啦！會(huì)摔倒！”“別坐下，地上臟！”“哎呀，快點(diǎn)啦，你怎么這么磨蹭！要我抱著你走嗎？”“小心，有車！快拉著我的手！”“快來(lái)看呀，好大的一朵花！”這些“關(guān)心”，這些指令，其實(shí)阻礙了孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探索的意愿。

　　現(xiàn)代生活的節(jié)奏很快，父母確實(shí)也非常忙碌。很多時(shí)候，父母其實(shí)是為了方便自己而去“幫助”孩子�？匆�(jiàn)孩子在系鞋帶，我們會(huì)覺(jué)得等上幾分鐘很漫長(zhǎng)，忍不住過(guò)去幫忙；讓他們自己洗手，搞得到處濕乎乎的，還不如我們給他們洗了省力；讓孩子自己吃飯，飯沒(méi)吃進(jìn)去多少，大部分都掉地上了，花的時(shí)間還長(zhǎng)，還不如我們喂他們吃……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。誰(shuí)都知道，教孩子自己洗手、吃飯、穿衣、過(guò)馬路、整理衣物，比起“幫”孩子做完這些更加乏味、更加麻煩、更加困難、更需要耐心！但是恰恰這樣，前者是一位教育者的工作，幫助孩子創(chuàng)造自我；而后者只是一個(gè)仆人簡(jiǎn)單機(jī)械的工作，堵塞了孩子生命發(fā)展的道路。

　　讓孩子去自我實(shí)現(xiàn)，父母一開(kāi)始要花很多的時(shí)間去等待、去收拾殘局，但孩子成功了之后，就能大大“解放”家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)節(jié)省更多時(shí)間。

　　開(kāi)車帶倆孩子出門，我總要給他們都系好安全帶才出發(fā)。一天，大寶強(qiáng)烈要求：“我自己綁安全帶！”。于是我給另一邊他弟弟系好安全帶，給他一點(diǎn)小點(diǎn)心以免他不耐煩；然后轉(zhuǎn)到大寶這邊，等他自己嘗試。我耐心地教他怎么把雙手穿過(guò)安全帶，怎么對(duì)準(zhǔn)兩個(gè)系扣。當(dāng)我們完成的時(shí)候，他的喜悅之情溢于言表。以后出門，我只要給小寶系上安全帶并檢查一下大寶的安全帶就可以了。

　　如果當(dāng)時(shí)我為了趕時(shí)間，粗暴打斷他自己的嘗試，一定會(huì)阻礙他滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，這是得不償失的事情。而且事實(shí)證明，這樣做不僅讓孩子體驗(yàn)到嘗試做事情的興趣和自我實(shí)現(xiàn)的自豪感，我花費(fèi)的時(shí)間還比之前要少了。

高效能父母不會(huì)給孩子施與不必要的“幫助”，他們放慢腳步等待孩子成長(zhǎng)，呵護(hù)孩子主動(dòng)探索的熱情，直至孩子滿足自我實(shí)現(xiàn)的最高需求。

適應(yīng)孩子的“步伐”，等待他們自我實(shí)現(xiàn)，而不是為了自己方便去拔苗助長(zhǎng)。

二：營(yíng)造有利于孩子活動(dòng)的環(huán)境，而不是限制他們的活動(dòng)。

　　兒童不可能通過(guò)思考或無(wú)所事事而發(fā)展成一個(gè)擁有健康心智和高度智慧的成人，所以，只要對(duì)孩子沒(méi)有傷害的行為，父母就不要橫加干涉，而是積極想辦法保證孩子的行為不帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　孩子不是喜歡啃玩具嗎？不要制止他，而應(yīng)該把玩具清洗干凈，提供安全的玩具給孩子啃。孩子剛學(xué)會(huì)爬或者走的時(shí)候，不是喜歡東摸摸、西摸摸嗎？不要制止他，但要記得把鋒利的東西拿走，把易倒的重物移開(kāi)，把電源插座蓋起來(lái)。只要不涉及安全，父母就讓孩子自由地行動(dòng)吧。我在孩子9個(gè)月體檢的時(shí)候，從兒科醫(yī)生那里拿到一張清單。清單告訴父母在兒童學(xué)爬期間，要注意把家里危險(xiǎn)的東西收起來(lái)，盡量把有棱角的家具包起來(lái)，鍋的手柄一定要朝里，等等�？梢�(jiàn)，美國(guó)的傳統(tǒng)觀念是鼓勵(lì)孩子探索世界的，這可能就是這個(gè)民族創(chuàng)造力的源泉。

溫馨提示：　適應(yīng)孩子的“步伐”，等待他們自我實(shí)現(xiàn)，而不是為了自己方便去拔苗助長(zhǎng)。營(yíng)造有利于孩子活動(dòng)的環(huán)境，而不是限制他們的活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1010453.html

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