，完成小題。(16分)

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

【小題1】解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。(4分)

①桑竹之屬：②阡陌交通：

③便要還家④怡然自樂(lè)

【小題2】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

①問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

②此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�

【小題3】文中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話概括。（4分）

【小題4】盛世少有隱者。面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，作者在不茍且、不同流、難釋?xiě)训膹?fù)雜情感下，隱居山林并描繪出亦真亦幻的“桃花源”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者創(chuàng)作此文的目的是什么？（4分）

答案

【小題1】（4分）①類(lèi)②交錯(cuò)相通③通“邀”，邀請(qǐng)④愉快的樣子

【小題1】（4分）①(村中人)問(wèn)（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏、晉兩朝了。

②村中人告訴（他）說(shuō)：“（這里的情況）不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊�！�

【小題1】（4分）環(huán)境優(yōu)美；生活愉快；民風(fēng)淳樸；社會(huì)安定。

【小題1】（4分）表達(dá)了作者對(duì)美好生活的追求，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定與批判，寄托了自己的政治理想，反映了廣大勞動(dòng)人民的意愿。

解析【小題1】學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。

【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。

【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/yuedu/wenyanwen/822181.html

相關(guān)閱讀：陳涉世家陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉閱讀附答案
《崔杼弒其君》閱讀練習(xí)及答案
“王勃，字子安，絳州龍”閱讀答案及考點(diǎn)分析
水調(diào)歌頭原文及翻譯
閱讀下文，完成下面題目。（14分）馬說(shuō)韓愈世有伯...