0-3歲需要接受良好的基礎(chǔ)教育，這已經(jīng)成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。而早教班作為早期教育的一種手段，被越來(lái)越多的爸媽關(guān)注。寶寶上、不上早教班，該如何選擇早教班？希望能夠通過(guò)本文，讓爸媽對(duì)市面上的早教班有更深入的了解，為寶寶的早教投資做出合適的“決策”。
我們不上早教班
一樣事物總是有人反對(duì)，有人贊。上不上早教班是每個(gè)家庭自己的選擇，該如何做出最適合的判斷呢？所謂兼聽(tīng)則明，正、反兩方的建議都要聽(tīng)一聽(tīng)哦。
現(xiàn)在市面上早教機(jī)構(gòu)的水平良莠不齊，有些場(chǎng)地看上去就不太盡如人意，最大的問(wèn)題就是總感覺(jué)老師不夠?qū)I(yè)，這樣的機(jī)構(gòu)不如不去！
上早教班無(wú)非是寶寶能夠接觸點(diǎn)多一些的小朋友，我們社區(qū)有寶寶的家庭很多，大家經(jīng)常一起活動(dòng)挺好的，沒(méi)必要去早教班。
一些早教班的游戲和玩法，其實(shí)在早教書(shū)上就可以找到很多，一些母嬰論壇里也有很多，完全可以自己在家做。
早期教育關(guān)鍵是在爸媽?zhuān)瑸榱伺囵B(yǎng)寶寶，只要爸媽能夠?qū)W習(xí)一些早教理論，根據(jù)寶寶的特點(diǎn)加以實(shí)施，一定會(huì)有很好的效果，最了解寶寶的還是爸媽自己啊。
上了早教班的爸媽?zhuān)瑫?huì)太過(guò)依賴(lài)早教機(jī)構(gòu)，或者認(rèn)為寶寶早教就是這些機(jī)構(gòu)的事情，疏于家庭對(duì)寶寶的早期教育，也許對(duì)自己寶寶的評(píng)價(jià)也受到老師的影響，反而產(chǎn)生了負(fù)面影響。
如果媽媽看過(guò)很多早教的書(shū)、，或者從其他渠道學(xué)習(xí)了關(guān)于早教的知識(shí)，那么就不需要上早教班。
一些早教機(jī)構(gòu)老師只會(huì)蹦蹦跳跳，連基本的寶寶成長(zhǎng)規(guī)律和教育方法也不太清楚，不敢把寶寶交給這樣的老師。
早教班收費(fèi)用不合理，不同的地方收費(fèi)都不一樣，甚至相差懸殊，早教班市場(chǎng)并不規(guī)范。一星期一節(jié)課，45分鐘，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，真正能起到多少作用？時(shí)間太少了。不知道究竟能學(xué)到多少東西。
上課的時(shí)候，寶寶只顧著自己玩或者去搶老師手里的東西，根本不聽(tīng)，更別說(shuō)按照老師的話(huà)去，所以覺(jué)得沒(méi)必要再上去。這么小就讓寶寶去上課學(xué)習(xí)，太辛苦了！現(xiàn)在的早教班就是利用爸媽“望子成龍”的心情，過(guò)早把競(jìng)爭(zhēng)的壓力帶給天真可愛(ài)的小寶寶不可取。
三歲前寶寶的身體免疫能力不高，最容易生病，早教班在離家比較遠(yuǎn)的地方，去上的話(huà)來(lái)回奔波寶寶也受不了，早教班也算是公眾場(chǎng)合，害怕寶寶會(huì)因此染上疾病，考慮到寶寶的健康問(wèn)題還是算了。
現(xiàn)在早教班太多，又是蒙氏、又是奧爾夫、又是鈴木、又是感統(tǒng)訓(xùn)練、又是英語(yǔ)、又是公文數(shù)學(xué)，概念那么多，根本不知道該如何選擇，如何判斷，總不能用寶寶做試驗(yàn)吧。
目前市面上早教班的教材都是改編自國(guó)外教材，真的適合國(guó)內(nèi)的寶寶嗎？
早教班就是一個(gè)讓寶寶玩樂(lè)的地方，有必要那么貴嗎？
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我們都上早教班
理由一：課程內(nèi)容可作為教養(yǎng)指導(dǎo)
guoguohao：沒(méi)有接觸早教課時(shí)，以為學(xué)漢字背唐詩(shī)就是早教。上課后才知道早教內(nèi)容其實(shí)很豐富。涉及社交、精細(xì)動(dòng)作、大動(dòng)作、益智游戲、親子游戲、音樂(lè)欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來(lái)的。即使在網(wǎng)上查些游戲，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)要么太簡(jiǎn)單，要么太難，覺(jué)得不系統(tǒng)。對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)，上了課就有了“工作指導(dǎo)”，上課只有短短的1小時(shí)，平時(shí)還是要靠爸媽在家復(fù)習(xí)。上了課之后，什么月齡寶寶該懂得什么、該學(xué)什么，目的很明確。
Yexi：作為家長(zhǎng)，也想學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的育兒觀念。觀念上比較認(rèn)同早教，但是如何早教還是比較模糊，上早教班可以有所啟發(fā)，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。
小貍子：平時(shí)要上班，與寶寶玩的時(shí)間不多，也不知道和他怎么玩，上早教班可以學(xué)習(xí)如何陪他玩。
zabb：嬰幼兒的早期智力開(kāi)發(fā)非常重要，但是作為爸媽不可能非常全面地掌握這些知識(shí)。即使通過(guò)雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑也能學(xué)習(xí)這些知識(shí)，但它們畢竟是零散的知識(shí)，所以還是專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)構(gòu)合適一點(diǎn)。最重要的不是說(shuō)在課堂上寶寶學(xué)會(huì)了多少東西，而是回到家后，爸媽知道了如何去教育和培養(yǎng)寶寶。
大圣爺：早教班的專(zhuān)家?guī)椭覀兲岣吡嗽趯殞毜奈桂B(yǎng)、體格發(fā)育、心理健康等方面的水平。
zabb：爸媽同時(shí)參與親子課程，可以學(xué)會(huì)如何更好地和寶寶進(jìn)行游戲，并在游戲中增進(jìn)三口之家的情感。
理由二：為入園打基礎(chǔ)
且聽(tīng)風(fēng)吟2001：若宸第一天上幼兒園就非常適應(yīng)那里的環(huán)境，我認(rèn)為“早教班”功不可沒(méi)，因?yàn)樵谠缃贪嗬飳殞毩?xí)慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，若宸樂(lè)于交往的性格和那時(shí)相關(guān)的體驗(yàn)分不開(kāi)。
Babyrain：我的想法很簡(jiǎn)單，就是為了開(kāi)心上幼兒園做準(zhǔn)備，讓她體驗(yàn)一下集體生活，和其他小朋友多多接觸，免得以后到了幼兒園不適應(yīng)。通過(guò)上早教班，開(kāi)心懂了一些規(guī)矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。
zabb：三歲前幼兒的身體免疫能力不高，最容易生病。所以三歲前最好不要上托兒所、幼兒園之類(lèi)的學(xué)校。但可以選擇上早教，在早教學(xué)校慢慢學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境和生活習(xí)慣。
Zzt：雖然早教課上的一些東西我們?cè)诩乙材芙�、很�?jiǎn)單，但是寶寶需要的是一個(gè)環(huán)境和氛圍，她也需要朋友。
理由三：激發(fā)寶寶努力
lulu7588：和同齡小朋友一起接觸，會(huì)對(duì)寶寶在不足的地方有一個(gè)刺激。我記得寶寶學(xué)走的時(shí)候，上了一個(gè)音樂(lè)早教班，她本來(lái)不敢走，怕摔跤，但看見(jiàn)好多一樣大的小朋友都會(huì)走，就特別想和他們一樣走幾步，自從那一次課后，寶寶一回家就會(huì)走了，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
理由四：寶寶愛(ài)去
babyrain：蒙氏課是主張小朋友自己動(dòng)手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關(guān)鍵的是還讓他們自己品嘗自己的勞動(dòng)成果，正合了開(kāi)心的心意，在早教中心她也學(xué)到了不少，所以非常樂(lè)意去。
baby-hanlin：早教班游戲花樣多，寶寶喜歡玩，玩好心情就好，心情好就不容易生病，媽媽自然很開(kāi)心。
Zzt：我們上的早教班有個(gè)感統(tǒng)游戲，這個(gè)在家里教不了，因?yàn)榧依餂](méi)有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具，這個(gè)游戲可以培養(yǎng)綜合能力、協(xié)作能力，最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經(jīng)濟(jì)能力許可，應(yīng)該去參加。
Yexi：在早教班上，跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。拉拉情緒可高了，嘴巴張得大大的，有時(shí)候開(kāi)心得咯咯直笑。沒(méi)有說(shuō)教，在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長(zhǎng)。拉拉和媽媽的關(guān)系也更親密了。回到家，課堂上做過(guò)的游戲，唱過(guò)的歌經(jīng)常拿來(lái)使用，小家伙更是樂(lè)此不疲。
理由五：寶寶長(zhǎng)本事了
babyrain：在早教中心這些時(shí)間，她愿意主動(dòng)跟別人打招呼了，想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會(huì)自己去給老師提要求了。
liwang3339171：寶寶能唱會(huì)說(shuō)了，小嘴一張就是歌謠，而且能連著幾首唱完全不重復(fù)。我還覺(jué)得寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力明顯比同齡小朋友要好。
Fujingkun：寶寶的語(yǔ)言真可謂突飛猛進(jìn)，第一次上完課，寶寶回到家像念數(shù)字一樣的一邊走一邊念：“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……”不僅學(xué)會(huì)了念這些稱(chēng)呼而且可以完全對(duì)號(hào)入座，第二次早教歸來(lái)，走到樓下見(jiàn)到同小區(qū)里的人不再躲躲閃閃了，而是甜甜地叫個(gè)不停“叔叔好！阿姨好！” 另外，還讓寶寶慢慢知道了該如何用語(yǔ)言和肢體表達(dá)自己的喜好。
漣漪cy：寶寶上了早教班后，膽子變大了，可以主動(dòng)去跟老師和別的小朋友交流，游戲能力也提高了，語(yǔ)言能力和大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作也都得到了不同程度的發(fā)展。
文/俞嵐
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/986264.html
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