一、爬高

　　解析：不要制止，但一定要做好安全措施

　　寶寶在學(xué)步后，隨著腿部力量的增強(qiáng)，會(huì)比學(xué)爬時(shí)更喜歡爬高。這種體能上的鍛煉，有利于寶寶額葉和小腦的發(fā)育，還有助于增強(qiáng)寶寶對(duì)空間感的認(rèn)知。所以，這時(shí)父母千萬(wàn)不能一味地說(shuō)“No”、“不允許”、“不可以”，以免打擊寶寶的自信心，挫傷積極性。

　　因此，寶寶在玩“攀爬”游戲時(shí)，媽媽與寶寶的距離要保持在一臂之內(nèi)，而且要營(yíng)造一個(gè)安全的活動(dòng)場(chǎng)所，以免引發(fā)危險(xiǎn)。還有要注意的是不要在窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)上擱置可以墊腳的物品；桌腿和桌角要用軟墊包好；所有尖銳或易碎的“危險(xiǎn)品”都要收起來(lái)；給地面鋪上厚厚的游戲墊等等。在做好保證安全的措施前提下，充分滿(mǎn)足寶寶攀爬探索的欲望！

　　二、咬人

　　解析：當(dāng)寶寶1歲后，出現(xiàn)咬人行為要制止

　　寶寶4個(gè)月左右的時(shí)候，準(zhǔn)備出牙，因此牙齦腫脹等等不適讓寶寶喜歡啃咬東西，而且這時(shí)的寶寶根本不知道咬人是對(duì)還是錯(cuò)。在這個(gè)時(shí)候，正確的做法是給寶寶一些蔬果片、餅干，或者是磨牙棒和牙膠，提供他更多的咀嚼機(jī)會(huì)。這樣寶寶緩解了出牙的不適，也就不會(huì)咬人了。

　　當(dāng)寶寶大一些，大概在1歲左右的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)興奮就咬人的情況。這是一種寶寶自身宣泄情緒的發(fā)式，不過(guò)是用錯(cuò)了發(fā)泄方法而已。父母這時(shí)應(yīng)該及時(shí)制止，明確而嚴(yán)肅地告訴他這是“不允許”的行為。這個(gè)年齡的寶寶已經(jīng)可以理解大人的意思了。

　　父母要注意搞清楚寶寶咬人的原因，是發(fā)脾氣，還是想引起別人的注意。有的放矢，對(duì)癥下藥，才能引導(dǎo)寶寶正確對(duì)待“咬人”這件事。

　　三、撕紙

　　解析：不用制止，讓寶寶在撕紙中獲得快樂(lè)

　　曾經(jīng)在微博上看過(guò)一個(gè)視頻，有一個(gè)六七個(gè)月的寶寶，只要爸爸媽媽在他面前撕紙或者自己撕紙的時(shí)候，總會(huì)咔咔咔的大笑，很可愛(ài)。這是為什么呢？

　　其實(shí)當(dāng)寶寶六七個(gè)月大的時(shí)候，基于一種好奇心理的，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)用過(guò)手的動(dòng)作能改變紙張的形狀而且有發(fā)出聲響是一件很神奇、很好玩的事。他們從中感到快樂(lè)，好奇心也得到滿(mǎn)足。

　　這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不應(yīng)該阻止寶寶的撕紙行為，畢竟這也是寶寶主動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。相反，還應(yīng)鼓勵(lì)這種行為。

　　因?yàn)樗杭垖?duì)寶寶來(lái)說(shuō)，不僅能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還能鍛煉小肌肉，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作，開(kāi)發(fā)智力。而且爸爸媽媽還在一旁慢慢教導(dǎo)寶寶撕出不多的形狀和輪廓，讓寶寶多圖形有個(gè)初步的印象。這樣，撕紙就變成了充滿(mǎn)樂(lè)趣的活動(dòng)。

　　不過(guò)要注意一點(diǎn)的是，父母不要把有價(jià)值的資料文本或者是賬單鈔票等給寶寶撕，同時(shí)也要注意寶寶使用的撕紙是否衛(wèi)生，以防病菌傳染。當(dāng)寶寶撕完紙后要及時(shí)清洗小手。

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　　四、扔?xùn)|西

　　解析：適當(dāng)教育，不要嚴(yán)厲制止

　　9個(gè)月大的咚咚，在家里總是隨手抓到什么東西都會(huì)往外扔。咚咚媽把咚咚放在兒童床里，給他一些玩具。咚咚就將玩具都扔了出去，咚咚媽就撿回給他。轉(zhuǎn)個(gè)頭，咚咚在次把玩具扔出去，還樂(lè)得“咯咯”笑。

　　其實(shí)媽媽們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不管是積木、皮球還是鞋子，每樣?xùn)|西掉在地上都會(huì)發(fā)出不同的聲音，寶寶正在觀察和探索呢！所以不要擔(dān)心這是不是寶寶攻擊行為的開(kāi)始，也不用著急阻止寶寶扔?xùn)|西的行為。

　　寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力可以在扔?xùn)|西的過(guò)程中得到鍛煉。對(duì)各種不同的物體也有了全新的認(rèn)知。父母可以和寶寶一起玩“扔扔撿撿”的游戲，例如讓寶寶把小皮球扔出去再讓他撿回來(lái)�？梢皂槃�(shì)引導(dǎo)培養(yǎng)寶寶東西扔出去還要收回來(lái)的好習(xí)慣，讓他知道自己扔的東西要自己撿回來(lái)。

　　玩“扔扔撿撿”游戲的前提下，父母要做一些必要的認(rèn)知教育，比如告訴寶寶什么東西可以扔，什么東西不可以扔，同時(shí)也要選擇耐摔的物品給寶寶玩。

　　五、玩弄生殖器

　　解析：要制止，但不要大聲斥責(zé)

　　當(dāng)男寶寶長(zhǎng)到10個(gè)月后，常常會(huì)喜歡用手抓自己的“小雞雞”，有時(shí)還拉得很用力。而女寶寶也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的行為，比如磨蹭或者是撫摸。這些行為很讓父母覺(jué)得煩惱，認(rèn)為這是一種很羞人的壞習(xí)慣或者是性行為。其實(shí)，男寶寶玩生殖器是一種常見(jiàn)的探索行為，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不管是“小雞雞”、肚臍、手指、還是腳趾，在他的意識(shí)里都是身體的一個(gè)部位而已，但觸摸生殖器會(huì)有快樂(lè)的感覺(jué)，也就會(huì)不自覺(jué)地經(jīng)常玩弄了。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡玩生殖器官的時(shí)候，父母首先應(yīng)該轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，給予有趣的玩具或者安排豐富的活動(dòng)，讓寶寶的雙手忙起來(lái)，而無(wú)暇顧及自己的“小雞雞”；其次，隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇心，父母可以用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句，解答寶寶的性提問(wèn)。

　　除此之外，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查寶寶的生殖器是否衛(wèi)生，有沒(méi)有異樣，以便消除寶寶生理上的不良刺激，也能更好地保護(hù)寶寶的生殖器。

　　六、不好好吃飯，手抓食物

　　解析：讓寶寶自己動(dòng)手吃飯

　　浩浩媽對(duì)于讓浩浩自己吃飯就會(huì)感到很頭痛。1歲的浩浩在吃飯的時(shí)候，就喜歡用手把飯菜抓起來(lái)揉揉捏捏，最后會(huì)搞到滿(mǎn)身都是飯菜，一塌糊涂。后來(lái)，浩浩媽干脆選擇自己親手喂，不讓他自己吃。

　　其實(shí)，寶寶到了1歲左右，會(huì)對(duì)自己動(dòng)手吃飯產(chǎn)生濃濃的興趣，所以會(huì)忍不住去抓碗里的食物。這也是寶寶探索認(rèn)知的一種方式，也是愉悅的體驗(yàn)。如果父母允許寶寶用手去熟悉食物，對(duì)寶寶養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣是大有裨益的。

　　當(dāng)寶寶成功地捏起一小團(tuán)米飯放進(jìn)嘴里時(shí)，他會(huì)充滿(mǎn)成就感，這和被喂的感覺(jué)是完全不同的，所以父母應(yīng)該同意寶寶用手抓食物吃。

　　如果父母擔(dān)心衛(wèi)生問(wèn)題，可以先給寶寶洗干凈小手再吃飯；如果怕寶寶弄臟衣服，可以給寶寶戴上圍兜。父母不要去指責(zé)寶寶吃得周?chē)�都臟兮兮的，以加強(qiáng)寶寶對(duì)吃的興趣。

　　七、喜歡藏東西

　　解析：不用制止，注意收拾好家中的貴重物品

　　寶寶一歲半左右就喜歡玩“藏匿游戲”，而且可以在藏匿物品和尋找的過(guò)程中，讓記憶力得到了鍛煉；當(dāng)找到所藏的東西時(shí)，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，增強(qiáng)寶寶的自信心。所以，父母應(yīng)該信任并鼓勵(lì)寶寶藏東西的行為，不要用“不可以”來(lái)打擊他。有時(shí)候，父母不妨陪寶寶一起玩“藏東西、找東西”的游戲，這樣做不但能促進(jìn)親子關(guān)系，還可以摸清寶寶藏匿物品的規(guī)律，萬(wàn)一有重要的東西被藏起來(lái)了，也能很快從寶寶的“秘密基地”里尋找到。

　　此時(shí)的父母要注意把貴重的或者對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)的小物品有意識(shí)地收好，以免寶寶看到后產(chǎn)生興趣而隨意觸摸、藏匿，引起不必要的麻煩。

　　八、特別小氣

　　解析：需及時(shí)干預(yù)，引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)分享

　　寶寶1歲半到3歲這個(gè)時(shí)期，會(huì)變得很“小氣”，一直處于“自我中心期”，還分不清“你、我、他”的不同，所以常常會(huì)出現(xiàn)霸占著自己想玩具不肯與別的小朋友分享的現(xiàn)象。

　　在這個(gè)時(shí)期的父母不必急于強(qiáng)迫寶寶“大方”，應(yīng)該以引導(dǎo)為主，讓寶寶建立起所有權(quán)的概念，再慢慢學(xué)習(xí)分享。

　　在這個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程中，父母可以有意識(shí)地鼓勵(lì)寶寶多結(jié)交朋友，多和同伴玩耍，當(dāng)寶寶融入“群體”之后，獨(dú)占的“小氣”現(xiàn)象就會(huì)得到大大改善，體驗(yàn)到與人共享的樂(lè)趣之后，寶寶也就會(huì)自然而然地樂(lè)于與他人分享了。

　　而且在很多時(shí)候，父母就是孩子最好的導(dǎo)師，寶寶會(huì)跟著父母學(xué)習(xí)，當(dāng)父母做出一個(gè)號(hào)的表率時(shí)，有父母耳濡目染的熏陶，有助于培養(yǎng)寶寶“樂(lè)于分享”的好習(xí)慣。

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