進行性教育不僅要講求方法，還要講究時機。面對孩子提出有關(guān)性的問題，父母不應(yīng)回避，而應(yīng)該看準時機，巧妙地回答孩子的提問喔。

　　有一天，孩子問我，為什么我和爸爸都沒有大咪咪，而媽媽有呢?我告訴她，她沒有是因為她還是小孩子，身體還沒有發(fā)育完全。爸爸沒有是因為爸爸是男人，這是男人和女人的另一區(qū)別。媽媽有，因為你是嬰兒的時候需要媽媽喂養(yǎng)奶水。

　　自此，女兒不僅知道了男人和女人不同的生理構(gòu)造，還懂得了，媽媽之所以為媽媽，是因為媽媽用奶水把孩子喂養(yǎng)大了。

　　在孩子不同的成長階段，一路走來，都會有很多新的發(fā)現(xiàn)，包括男女之別、男女之事，如果我們不能正確引導(dǎo)孩子，不能告訴孩子正確的生理知識，會無形中讓孩子面對驟然間發(fā)現(xiàn)或出現(xiàn)的生理現(xiàn)象不適應(yīng)，甚至恐慌。但反過來，性知識教育卻又不能過去夸張，否則，也會適得其反。我們要針對孩子的不同年齡階段，不同的生理期，結(jié)合孩子思想意識的成熟度，因勢利導(dǎo)，給與正確的指點和引導(dǎo)，這樣才可能形成孩子健康的生理衛(wèi)生知識，從而自覺地養(yǎng)成健康的生理衛(wèi)生習(xí)慣。

　　孩子的生理健康和心理健康直接影響著孩子的未來生活，我們不能因為孩子小就掉以輕心，更不能以孩子小為理由就粗暴地對待孩子的問題。

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