導讀：快樂的多少很大程度上是取決于孩子內心戰(zhàn)勝困難力量的大小，他與人的關系如何以及他對待世界的態(tài)度。內在的力量和智慧，會使孩子無論在什么樣的環(huán)境下都保持快樂。

　　你的孩子快樂嗎？有關專家認為，快樂，是一種態(tài)度，習慣對煩惱微笑的態(tài)度；是一種能力，接受自己，也接受別人的能力；是需要精心培育的品質。

　　媽媽的話：我覺得女兒比較快樂的，因為她學會了包容，在樓下玩的時候，遇到很自我的孩子，她會讓他們先玩。我們平時經常跟她說：“人沒有完美的，發(fā)揚自己的優(yōu)點就可以了。”所以，即使遇到有人對女兒不夠好，她也很容易忘記怨恨。當然女兒也有不快樂的時候，譬如前段時間她會時常拒絕練鋼琴，我就用朗朗等人激勵她：“要彈好琴，就得天天練。”現在她已同意這個觀點。不過，遇到她情緒不好的時候，我會把彈琴的時間縮短一些。我覺得，一個孩子整天笑并不一定就是快樂，快樂是她能夠看到事情積極的一面，而不是整天都遇不到困難。

　　專家分析：孩子的快樂不是來自有漂亮包裝的禮物。事實上，過度溺愛孩子，給他買很多玩具、不讓他有任何不好的情緒，到了青春期他反而會有更多叛逆、更不開心。評價快樂的最好標準是來自于內心。因為，在未來成長的路上，孩子還要面對競爭、面對壓力，各種各樣的問題都會使他們不開心。所以，快樂的多少很大程度上是取決于孩子內心戰(zhàn)勝困難力量的大小，他與人的關系如何以及他對待世界的態(tài)度。內在的力量和智慧，會使孩子無論在什么樣的環(huán)境下都保持快樂。

　　建議1：

　　教會社會技能

　　社會技能在生活中可以時時學習。譬如父母扮孩子，讓孩子扮演老師或者他要溝通交流的人，示范給孩子看他該如何做；或是父母扮演老師，向孩子提一些問題。這樣以后當老師再和孩子交流時，他就不會害羞了。當孩子做對了，就要及時給予恰當表揚，有時只是因為他表達清楚了一句話，或者說對了一句詞。尤其要為孩子創(chuàng)造融入團隊游戲的機會，讓他與小伙伴們充分溝通和交流，哪怕是發(fā)生爭執(zhí)，也是一種鍛煉。

　　提示：如果孩子缺了去圖書館的那一課，讓孩子自己向老師請求能否補上。需要告訴孩子的是，學會請求也是一種技能。

　　建議2：

　　幫助建立自信

　　越早讓孩子知道自己被需要越好。要讓孩子知道，自從有了他，你們的生活變得更好。研究發(fā)現，喜歡體育運動的孩子可能成為一個主動而身體力行的人。要在生活中引導孩子熱愛戶外運動和參與身體鍛煉，這對孩子確立自信是很有益處的。不僅能增強孩子的體能和力量，還能有機會讓他開心大笑，有助于舒緩壓力。音樂、舞蹈、美術都可以豐富孩子的內心世界，從而感受到快樂和更多自信。

　　當然，隨著孩子的漸漸長大，就要培養(yǎng)孩子同情心，要注重別人的情感，及時糾正孩子不友善的舉止。

　　提示：如果孩子出現有些問題，父母如果試圖幫助孩子改正或“收拾”殘局，反而會損害他的自信心。

　　建議3：

　　鼓勵獨立性格

　　從系鞋帶到安全過馬路，每一步都是孩子邁向獨立的里程碑。平時不要假設孩子什么都不能做，其實只要父母給孩子尊重和關注后，孩子就可能做很多令人驚喜的事情。父母可以經常參與孩子的活動或游戲，也可以讓孩子參與擇菜、攪雞蛋等家務活，有助于提升孩子的成就感。當孩子告訴父母他能做什么時，要認真傾聽。但絕對不要無視孩子所犯的錯誤，尤其是父母聽到有關孩子的負面評價時，不要沮喪，更不要喋喋不休；當孩子遇到阻礙時，父母要幫助他分析和判斷，讓孩子說出解決的方法；當孩子聽到不同意見時，父母要給予自己的觀點，讓孩子判斷，以增強他的自我意識；當孩子覺得他有能力解決問題時，自然就會帶給他快樂和成就感。

　　提示：身心健康的孩子，他們會為自己所能完成的事情而驕傲，而不會為自己長得怎么樣或穿得如何而焦慮。

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