心理專家金韻蓉與《心理月刊》專家組成員施琪嘉、吳薇莉、徐凱文、盧勤及執(zhí)行主編王琿6人，就災(zāi)區(qū)兒童探訪一事，制定了一個(gè)行動(dòng)原則，該原則也普遍適用所有愿意付出關(guān)懷、愛(ài)心的社會(huì)各界大眾，面對(duì)受災(zāi)的孩子時(shí)的建議。

　　不要做：

　　1、不要欺騙（如孩子父母已經(jīng)雙亡，還是騙他）；

　　2、不要承諾他做不到的事（我一定幫你找到你的父母）；

　　3、不要強(qiáng)迫他回憶或說(shuō)話（不要說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，你說(shuō)啊”）；

　　4、不要粗暴地“干預(yù)”他的情緒，如“不要哭了”、“要勇敢”、“哭吧！”等等，他有自己發(fā)出情緒的方式；

　　5、不要表現(xiàn)出他很可憐，需要被同情的樣子；

　　6、不要試圖取代他的父母，不說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我們都愛(ài)你”，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己背叛了自己父母；

　　7、不要過(guò)度的給予，有可能造成依賴、遷怒或感覺(jué)被施舍，會(huì)把憤怒發(fā)泄到別人身上；

　　8、不要以為自己是救世主，不要以為只有自己能幫助他，讓他先找到康復(fù)的方法，啟動(dòng)每個(gè)人自我療傷的能力；

　　9、不要造成他們的內(nèi)疚（幸存者綜合征——為什么我的同學(xué)都死了）、不要說(shuō)“你已經(jīng)很幸運(yùn)啦！”“你已經(jīng)比別人好多了！”

　　10、不要對(duì)他所經(jīng)歷過(guò)事情充滿好奇，即使我們很愛(ài)這個(gè)孩子，我們還會(huì)控制不住自己的好奇，這是二度傷害；

　　要做什么：

　　1、如果需要和可能的話，大量軀體接觸：

　　對(duì)孩子，此階段，在這種情境下（僅限休克、急性反應(yīng)期——在重大事件中，在幾秒鐘后或幾小時(shí)內(nèi)數(shù)月內(nèi)），毫不猶豫地軀體接觸。

　　但如果孩子有拒絕，不要勉強(qiáng)。

　　2、先用日常生活的招呼語(yǔ)言，建立信任的關(guān)系，開啟談?wù)摰目赡苄裕?/p>

　　簡(jiǎn)單、通俗的、甚至可以重復(fù)的非常正常的方式，“你冷不冷啊，你中午吃什么了”；

　　3、禮物：

　　巧克力，畫筆和紙；補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的；建立信任過(guò)，才能給出關(guān)懷。

　　4、如果有時(shí)間，也允許的，給孩子表達(dá)的方式：

　　特殊渠道的溝通，繪畫、以講童話故事的方式

　　5、告別時(shí)要說(shuō)

　　如果你以后需要我的幫助，還是可以來(lái)找我，難過(guò)的時(shí)候我都在�？梢蕴峁┮粋�(gè)統(tǒng)一的電話或者地址。

　�。▉�(lái)來(lái)往往的探看者，造成了孩子不停地被拋棄、分離的創(chuàng)傷）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/578714.html

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