經(jīng)常會(huì)看到這樣的一幕：一個(gè)孩子，因媽媽要走、摔跤或者要求不能滿足等原因而開(kāi)始哭泣，此時(shí)旁邊的大人往往會(huì)說(shuō)，“你是好孩子，好孩子不哭的”，一開(kāi)始當(dāng)然是溫柔的，見(jiàn)仍然止不住孩子的哭聲，語(yǔ)氣便可能轉(zhuǎn)為嚴(yán)厲，“你怎么這么嬌氣（或任性等等），再哭，就不是好孩子了，再哭，媽媽就不喜歡了�！笨墒牵�，真地就不是好孩子了嗎？顯然，不是。即使是這樣說(shuō)的大人，相信在他的內(nèi)心里也并不是這樣認(rèn)為，其目的無(wú)非是想盡快止住孩子的哭聲止住麻煩而已�？墒�，旁邊的我卻總在擔(dān)心，這種話是否會(huì)在無(wú)意間給孩子這種正常的負(fù)面情緒定了性。所謂，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。孩子聽(tīng)到這樣的話，很可能并不知道大人說(shuō)這話并非真實(shí)意思的流露，反而會(huì)形成這樣一種認(rèn)定，哭好象是一種錯(cuò)誤的行為，于是真地會(huì)擔(dān)心自己哭就不是好孩子不受喜歡了。如果孩子長(zhǎng)期接受如此的信息，就可能會(huì)傾向于在遇到困難挫折的時(shí)候，為避免大人的批評(píng)（他潛意識(shí)這樣認(rèn)為），壓抑自己的負(fù)面情緒，拒絕與大人的交流。
其實(shí)，仔細(xì)想來(lái)，哭無(wú)非是孩子負(fù)面情緒的一種渲瀉。大人在遇到問(wèn)題也會(huì)有脾氣有煩惱，只是很少用哭泣這種方式來(lái)表達(dá)而已。而孩子的處理和表達(dá)能力顯然有限，在有些時(shí)候只會(huì)用哭來(lái)告訴大人他的感受。就象大人需要理解一樣，孩子在有負(fù)面情緒的時(shí)候，也需要傾訴、理解，需要我們了解他的感受。因此，有些時(shí)候，當(dāng)孩子哭泣不止時(shí)，我們要做的也許就是停下手邊的事去傾聽(tīng)他，握著他的手或者抱著他表示理解他的情緒，這樣可能更有助于愈合孩子受到傷害的感情。只要我們留在孩子身邊傾聽(tīng)他，他的煩惱會(huì)隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會(huì)隨之停止。原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷。由于我們給孩子機(jī)會(huì)自己排除受到傷害的感覺(jué)，之后他會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)和自信�！�
傾聽(tīng)是一種有效的手段，可以通過(guò)它把孩子的煩惱轉(zhuǎn)化為他們獲得自信的機(jī)會(huì)。傾聽(tīng)，要求我們與孩子合作。他努力消除自己的壞情緒的時(shí)候，我們要留在他身邊，提供他所需的支持，使他在整個(gè)過(guò)程結(jié)束時(shí)，重新充滿信心和希望�！�
傾聽(tīng)孩子，既不意味著認(rèn)可他的情緒，也不意味著縱容他。我們只是在幫助他擺脫不良情緒。孩子只在煩惱得不能正常思考時(shí)才會(huì)哭鬧。我們的傾聽(tīng)可以逐漸減弱不良情緒對(duì)孩子的控制。一旦完成整個(gè)傾聽(tīng)過(guò)程，孩子自己的良好判斷力就會(huì)得到恢復(fù)�！�
傾聽(tīng)一個(gè)哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益，但實(shí)踐起來(lái)并不容易。讓我們都拿出足夠的耐心去傾聽(tīng)孩子吧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/516066.html
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