1. 說(shuō)故事要讓孩子和你分享一種在幻想，有趣的境界中，單純的娛樂(lè)效果，不要在孩子聽(tīng)完故事，加上說(shuō)教，讓孩子覺(jué)得無(wú)趣，幾個(gè)孩子一起聽(tīng)可以加強(qiáng)互動(dòng)的趣味。
2. 買(mǎi)來(lái)?給孩子聽(tīng)的書(shū)，就是學(xué)習(xí)工具，嬰幼兒可以選立體書(shū)、塑膠書(shū)、厚紙版書(shū)，3-6 歲就讓他翻書(shū)，一邊學(xué)看字，孩子偶而弄破書(shū)不要責(zé)罵，反而要示范依次正確的使用方法。
3. 和孩子一起腦力激蕩。
全家一起讀書(shū)的時(shí)間
你是不是固定某個(gè)鐘點(diǎn)，沒(méi)有電視、沒(méi)有電話、沒(méi)有家事，留給自己和孩子讀書(shū)、說(shuō)話的時(shí)間？你會(huì)不會(huì)固定某個(gè)下午，沒(méi)有應(yīng)酬、沒(méi)有公事、沒(méi)有雜務(wù)，帶著自己和孩子一同漫游在書(shū)中？
睡前床邊故事，對(duì)小小孩來(lái)說(shuō)，會(huì)是很舒適、很溫暖的經(jīng)驗(yàn)。
影片中，最窩心的鏡頭，莫過(guò)于夜里熄燈前，爸媽坐在孩子床邊，共同遇見(jiàn)那個(gè)熟悉主角，然后互親臉頰、互道晚安。你的小寶寶，有沒(méi)有這樣的幸福？孩子玩樂(lè)一整天，睡前，最容易安靜下來(lái)，進(jìn)入爸媽口中緩緩敘述的天方夜譚。尤其，溫暖貼心、甚至是孩子自己可以倒背如流的晚安小故事，最讓他感到放心，還能安撫一天中興奮、緊張、充滿刺激的各種情緒。
這個(gè)共讀片刻，對(duì)鎮(zhèn)日面對(duì)新事物、新面孔或新學(xué)習(xí)的小小孩來(lái)說(shuō)，是可以全然放心、沒(méi)有任何顧慮的。爸媽不會(huì)因?yàn)槠渌�、其他事情而將自己拋下；爸媽�?huì)守著自己入眠、趕走所有嚇人的黑夜怪物。
每天撥出半小時(shí)，和大一點(diǎn)的孩子一起享受共讀時(shí)光。
即使是大一點(diǎn)的孩子，會(huì)自己看書(shū)了，閱讀，也不是他一個(gè)人的功課。每天若能固定撥出二、三十分鐘，將家里某個(gè)角落打點(diǎn)得平和、溫暖，輕輕的音樂(lè)、柔柔的光線；無(wú)須每個(gè)人都正襟危坐，也不必規(guī)定讀些什么，就是安安靜靜地，看書(shū)、或是說(shuō)故事分享。親子可以共同進(jìn)入一個(gè)故事，也可以各自尋覓所好；就像每天固定的卡通時(shí)段，只要能夠透過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，引領(lǐng)孩子進(jìn)入另一個(gè)充滿色彩的世界，享受充分的自在、專(zhuān)注，他自然就會(huì)每天期待、甚至主動(dòng)為大家布置這小角落，提醒你，時(shí)間到了！ 時(shí)間不必太長(zhǎng)、形式可以多樣。
說(shuō)故事給小小孩聽(tīng)時(shí)，盡量別再找太過(guò)冒險(xiǎn)、驚嚇、或讓太多想像、甚至?xí)屝『⒑ε碌那楣?jié)。如果他今天心情不好、想要略過(guò)今天的閱讀活動(dòng)，就不要勉強(qiáng)。如果孩子總是要求你說(shuō)同樣的故事，既然他百聽(tīng)不厭，那就再說(shuō)一回吧。哪天爸媽孩子精神體力都不錯(cuò)，穿插新鮮的話題；或是偶爾帶著孩子上書(shū)店挑選最新作品，相信孩子都會(huì)十分樂(lè)意。
提醒爸媽?zhuān)瑫r(shí)間不必太長(zhǎng)！別抱怨孩子不夠?qū)Ｐ�、總是�?tīng)不完一整篇故事。畢竟孩子的專(zhuān)注能力還是有限，眼睛、體力也不能太過(guò)負(fù)荷，一旦超過(guò)極限，彼此的不耐反而容易成為閱讀樂(lè)趣的殺手。當(dāng)大孩子沉浸在書(shū)中世界時(shí)，也不要任意地打斷他，更別急著在故事結(jié)局出現(xiàn)、放下書(shū)時(shí)，立即問(wèn)他「書(shū)上說(shuō)什么？”這個(gè)過(guò)程，不就是要讓全家人都輕輕松松的，自由交談、幻想，因?yàn)檫@是故事時(shí)間呀。就利用這段共處，讓自己的繁瑣沉淀、也讓孩子放松弛騁。
請(qǐng)爸媽別偷懶，記得自己和孩子間的這個(gè)小約定！只要你也認(rèn)為這是重要的，愿意全心全意保留這段專(zhuān)屬你、孩子與故事的交流，全家人一起閱讀的美好經(jīng)驗(yàn)就是另一種幸福。
全家一起讀書(shū)的地方
在家里，有沒(méi)有一個(gè)角落，是專(zhuān)門(mén)給「故事精靈”的？讓孩子愛(ài)書(shū)之前，先讓孩子愛(ài)上說(shuō)故事的氣氛、一家人一起讀書(shū)的環(huán)境吧，那是支持他繼續(xù)尋找閱讀趣味的重要經(jīng)驗(yàn)。而這個(gè)小角落，需要爸媽的慧心，好好構(gòu)思、營(yíng)造。
隨手可得
在家中，找一個(gè)可以擺書(shū)的地方。記得，這些書(shū)必須要安置在孩子容易看見(jiàn)、并且伸手可得的地方；無(wú)論是一層柜子、一紙箱子，只要配合孩子的高度和伸展范圍，就可以是孩子的藏書(shū)中心。客廳、書(shū)房、臥室、甚至是餐廳廚房也都可以加以安排。盡量讓孩子能夠輕松自在地、三不五時(shí)地翻到這些大大小小作品，他還能因?yàn)樽约和蝗话l(fā)現(xiàn)「哦，有新書(shū)呢！”「咦，這是什么？”而感到興奮。 溫暖的空氣
這個(gè)具體的「純書(shū)”空間，是開(kāi)放的、干凈的、新鮮的。它容易讓孩子進(jìn)入，卻也和家里其他活動(dòng)場(chǎng)所有些許區(qū)隔。光線足夠，但不要太過(guò)強(qiáng)烈。舒適的靠墊、小桌椅、加上和書(shū)中人物相呼應(yīng)的可愛(ài)玩偶的加入，都是這個(gè)故事小角落的關(guān)鍵元素。偶爾換換這里擺設(shè)、桌布的顏色、氣味，也是維持孩子的新鮮感的方式。
一家人的
讓這個(gè)角落，有孩子自己的感覺(jué)。他可以決定放哪些書(shū)、怎么排列；他可以選擇今晚讀哪一本書(shū)、坐在哪兒。如果孩子能夠「今天亮這本的封面”、「明天擺那本在上面”如此隨意地安排書(shū)的位置、轉(zhuǎn)換書(shū)柜的味道風(fēng)格，相信這個(gè)角落，將會(huì)吸引他、使他沉醉、有空就來(lái)坐坐的。
百寶箱
另外，再準(zhǔn)備一本小小的手記、彩色鉛筆、色紙白紙…吧。因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，孩子的想像、體會(huì)、創(chuàng)造力不只限于書(shū)中的文字與圖案。這個(gè)能讓孩子的心沉淀、也馳騁的角落，事實(shí)上，就是他自己的故事場(chǎng)景。此時(shí)，爸媽若也能同時(shí)提供足夠的寶貝工具，陪著孩子延伸許多的想、許多的心愿，你將發(fā)現(xiàn)這里不僅僅紀(jì)錄孩子閱讀過(guò)程，還有許多的對(duì)話、滿滿的成長(zhǎng)和幸福。
不論說(shuō)書(shū)、聽(tīng)書(shū)、看書(shū)、讀書(shū)，甚至寫(xiě)書(shū)，為孩子保留一個(gè)可以天天見(jiàn)面、愿意時(shí)時(shí)報(bào)到的小小方塊，讓他盡情建立自己與書(shū)、以及閱讀經(jīng)驗(yàn)之間的感情。一旦這個(gè)角落收藏了全家一起讀書(shū)的豐富，它也就是孩子生活中的一個(gè)精采。
一起說(shuō)故事
許多爸媽都已經(jīng)知道，經(jīng)常和寶寶說(shuō)話，對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)有正面影響；但是，有些大人卻因?yàn)樽陨頉](méi)有愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣、有些則是缺少和小寶寶相處的經(jīng)驗(yàn)而不知所措，正苦于找尋「和寶寶交談的話題”，苦思究竟該說(shuō)些什么好呢？
如果這也是你的煩惱，可以嘗試??故事書(shū)喔。
這些可愛(ài)新鮮的繪本買(mǎi)來(lái)，并不是交給寶寶自己玩玩，就算完成任務(wù)的；帶著孩子一起?書(shū)，才是真正的樂(lè)趣所在。聆聽(tīng)，是這個(gè)階段寶寶最擅長(zhǎng)、也最容易吸收的方式。不論是精采的情節(jié)、對(duì)話、或是插畫(huà)色彩，都必須透過(guò)寶寶所熟悉的爸媽的聲音，來(lái)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)專(zhuān)注聆聽(tīng)并且感受。尤其，0-3歲孩子的每一回感受都將是他新的經(jīng)驗(yàn)，即使?同一個(gè)故事，他都可以在重復(fù)朗讀的過(guò)程中，逐漸懂得文字、語(yǔ)音和表達(dá)的關(guān)系，也進(jìn)一步了解內(nèi)容、進(jìn)而體會(huì)、預(yù)測(cè)然后欣賞。甚至?xí)f(shuō)話之后，還能主動(dòng)加入新的情節(jié)對(duì)話呢。
增加生活字匯理解力
當(dāng)寶寶說(shuō)出第一個(gè)字、第一句話之前，他其實(shí)已經(jīng)有能力聽(tīng)懂許多詞匯、以及說(shuō)話者背后的情緒和意圖。早期的讀書(shū)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，將成為他開(kāi)始說(shuō)話、嘗試表達(dá)的重要資料庫(kù)。許多專(zhuān)家指出，讓孩子多多接觸書(shū)本，可以增加他的字匯量和語(yǔ)言使用能力，雖然學(xué)會(huì)認(rèn)字或?qū)W會(huì)用對(duì)句子，對(duì)這個(gè)年齡的寶寶而言，還是稍嫌早了些。若為促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，爸媽可以將故事中的語(yǔ)詞和生活事物相連結(jié)，像是「你看，這只小黃狗好像昨天故事里的那只，?是不是…”從簡(jiǎn)單的日常詞匯開(kāi)始，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以成為素材。
念故事，因?yàn)檫@里藏著許多美麗的語(yǔ)言。
一本好的故事繪本，不只是文字而已。其中的韻味，確實(shí)可以一讀又讀之后，慢慢體味。聽(tīng)故事可以感受到聲音和語(yǔ)言的美麗，這也是讓孩子樂(lè)于接近書(shū)接近故事的重要誘因。同時(shí)，寶寶的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是整體、敏銳的，傾聽(tīng)之中，他將全心全意地沉浸在聲音的世界。而作家精練的口語(yǔ)，加上爸媽細(xì)膩的心思，每一本繪本都可以延展出最有力道、最動(dòng)人的語(yǔ)言魅力。于是，寶寶最早接觸到的語(yǔ)言，也將是最有味道的。
目前坊間的繪本很多，其中也為爸媽做好相當(dāng)完整的分齡與分類(lèi)，因此，找到一本?來(lái)好聽(tīng)、自己喜歡、適合寶寶年齡、配合生活情境、還能夠提供孩子發(fā)展需要的故事書(shū)，其實(shí)并不難。就花點(diǎn)時(shí)間，培養(yǎng)與孩子一起說(shuō)故事的默契與樂(lè)趣吧，你們之間的獨(dú)特感受和美麗的語(yǔ)言故事，是一家人才享有的愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/514284.html
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