一般情況下，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作比較忙，遇到孩子任性的情況時(shí)都是得過(guò)且過(guò)，基本以滿足孩子的要求而結(jié)束。

大多數(shù)孩子都會(huì)隨年齡增大而逐漸學(xué)會(huì)控制自己，而部分孩子則變本加厲，提出很不合理的要求。因此，對(duì)這些問(wèn)題，既不能事事過(guò)分認(rèn)真，也不能放任孩子，可以適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┺k法來(lái)改善孩子的任性。

(一)提示在先

任何兒童的行為都可以找到一些基本的規(guī)律，多數(shù)異常情況都發(fā)生在有特殊需求時(shí)。掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防任性的發(fā)作。

如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說(shuō)好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì)兒再走，不然就不再帶你出去了。”再有就是想父母給他買各種玩具或食物，一般先說(shuō)好買什么東西，而不是孩子要什么就隨便買什么。

(二)冷處理

當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)。

可以采取躲避的方法，暫時(shí)離開(kāi)他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。

(三)轉(zhuǎn)移注意力

這種方法適用于年齡較小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從其堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他有趣的物品或事情上。

(四)激將法

利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性，可以將其行為與其他表現(xiàn)好的孩子做比較。

(五)適當(dāng)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。

在行為干預(yù)過(guò)程中，對(duì)孩子表現(xiàn)比較好的方面，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，但需要注意的是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要過(guò)多、過(guò)大，否則很快就會(huì)失效，起不到應(yīng)有的作用。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/506934.html

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